建筑工程技术专业课程体系的构建.ppt

人才培养实施过程---建筑工程图识读 建筑工程图识读 施工测量实训 建筑工程资料管理实训 岗位证书集中实训 施工组织设计综合实训 学习领域的课程体系 411模式 1-4学期 第5学期 建筑力学 建筑构造与识图 建筑结构与识图 专业基础学习领域 建筑基础工程施工 砖混结构主体施工 现浇结构主体施工 防水与装饰工程施工 钢结构制作与安装 建筑工程测量 建筑材料检测 建筑设备安装 工程招投标 建筑施工组织与管理 建筑工程计量与计价 专业学习领域 理 建筑CAD 建筑法律法规 应用文写作 建筑施工管理软件 建筑工程质量事故分析 建筑施工安全管理 专业拓展学习领域 综合强化学习领域 毕业学期顶岗实习 第6学期 顶岗学习领域 公共基础课学习领域 人才培养实施过程---建筑工程图识读 人才培养实施过程---建筑工程图识读 人才培养实施过程—职业素养 将学生职业道德教育与职业素质养成融入人才培养方案，在培养学生能力的同时，注重培养学生的素质，适应学生可持续发展的需要。 吃苦耐劳 爱岗敬业 团结协作 善于沟通 途径 内容 途 径 与 方 式 内容 途 径 与 方 式 吃苦耐劳 整理宿舍内务（争创星级宿舍、流动红旗的评比） 团结协作 学生干部培训 顶岗实习（指导老师评价、实习企业反馈、学生实习日志） 社团活动（技能大赛） 体育类（坚持晨练等） 青年志愿者活动 公益类（孝心敬老院、陵园祭英烈等) 团日活动（我爱班集体主题班会） 学习类(英语天天背、名言伴我行等） 公益活动（活跃在裕西公园的天使） 爱岗敬业 举办专题讲座 善于沟通 演讲比赛 成功就业案例分析 模拟职场 主题班会 辩论比赛 顶岗实习 人文素质讲座 人才培养实施过程—职业素养 人才培养实施过程—工作经验 使学生在校期间就积累一定的工作经验，获得职业素养的系统化培养。 Company Logo 建筑工程技术专业课程体系的构建 专业建设调研 调研 产业背景 就业岗位 企业需求 专业建设调研---产业背景 庞大的社会需求为建筑工程技术专业提供了广阔的发展前景，具有业务范围广、生产任务量和人才需求量大、适应岗位多的特点。 从业230万人 企业2350余家 产值2000亿元 专业建设调研---就业岗位 定位 专业建设调研---岗位描述 在建筑工程施工现场，协助项目经理，从事施工质量管理、检查、监督和施工质量问题处理等工作的专业人员。 在建筑工程施工现场，协助项目经理，从事施工组织策划、施工技术管理，以及施工进度、成本、质量和安全控制等工作的专业人员。 施工员 质检员 安全员 资料员 在建筑工程施工现场，协助项目经理，从事施工信息资料收集、整理、保管、归档等工作的专业人员。 在建筑工程施工现场，协助项目经理，从事施工安全管理、检查、监督和施工安全问题处理等工作的专业人员。 专业建设调研---专业能力 职业专业能力 计算机应用能力 7 工程安全管理能力 施工测量能力 2 工程图识读能力 1 10 建筑材料检测能力 4 施工成本控制能力 5 施工组织与专项施工方案的编制能力 6 工程质量管理能力 资料管理能力 3 构件验算及设计能力 8 9 专业建设调研---企业需求 企业需求 肯吃苦 爱岗敬业 团结协作 善沟通 以减少熟练掌握工作技能的时间。 职业素养 专业能力 工程图识读能力 施工测量能力 资料管理能力 建筑材料检测能力 ······ 工作经验 建筑工程技术专业人才培养目标 培养目标： 培养德、智、体、美等方面全面发展，适应建筑业的需要，从事建筑工程生产一线技术与管理工作的高素质技能型专门人才。 质量标准： 具备施工员、质量员、资料员、安全员等工作的综合职业能力。 工学结合人才培养方案构建---理念 1 建立课程体系与岗位任务的对接 2 实现课程内容与职业能力的对接 3 实现教学情境与实际工作情境对接 知识与工作任务的联系 学科体系 基于工作过程的课程体系 建筑工程技术专业课程体系开发 课程开发团队 承接施工任务 土方工程施工 地基处理 基础工程施工 主体工程施工 砌体结构、现浇结构、钢结构 防水工程施工 装饰工程施工 竣工验收 确定 典 型 工 作 任 务 建筑设备安装 建筑施工组织与管理 建筑工程计量与计价 建筑材料检测 建筑工程测量 配套工作 工程招投标 建筑基础工程施工 砖混结构 主体施工 现浇结构 主体施工 钢结构制作 与安装 防水与装饰工程施工 开展 企业专家 学校教师 就业导向 职业