0901溶液的形成(第一课时).docVIP

第九单元 课题1 溶液（第一课时） 课 型：新授课 主 备：宋志昭 审 核：化学中心组 初三（ ）班第 学习小组 姓名 家长签名 【学习目标】1、认识溶解现象，知道溶液、溶剂和溶质的概念。2、了解溶液在生活、生产和科学研究中的广泛用途。3、练习观察、记录和分析实验现象。 【我思我想】（要求：预习课本P26~P28，完成下列内容）： [情景引入] 从生命的起源到人类社会的形成，人与水结下了不解之缘。俗话用“海纳百川，有容乃大”来形容人具有广阔的胸襟，同时也说明了水具有很好的包容性。海洋是名副其实的液体矿藏，海水中溶解了许多物质，它是一种混合物，那么这些物质是怎样溶解在水中的呢？ 溶液 [实验] 实验步骤 现象 取少量，分别放入盛有20mL水的烧杯中，搅拌，观察，静置片刻，再观察现象。 ；食盐 ； 。 [] 物质[交流与讨论] 关键是为什么消失？ 1．[建立概念] 溶液及溶质、溶剂的概念 1．溶液：一种或几种物质 另一种物质里，形成 的、 的 。 （1）溶液的组成：溶液由 和 组成。 溶液质量 = 质量 + 质量 = 溶液 × 溶液体积 （2）溶液的特征——均一性、稳定性 ① 均一性：指溶质的分子（或离子）均匀地分散到溶剂分子中间，溶液各部分的组成和性质 ； ② 稳定性：指 时，溶质和溶剂不会分离。 2．溶质： 。3．溶剂： 。 [合作探究] 观察下图中瓶内液体，然后探究相关问题： 均一、稳定的液体一定是溶液吗？ 溶液都是无色、透明的液体。这种认识是否正确？ 透明的液体一定是无色的吗？有色的液体一定是不透明的吗？ [知识拓展] 五颜六色的溶液： 紫红色：KMnO4溶液； 黄色（含有Fe3+的溶液）：Fe2(SO4)3溶液、FeCl3溶液、Fe(NO3)3溶液等； 浅绿色（含有Fe2+的溶液）：FeSO4溶液、FeCl2溶液、Fe(NO3)2溶液等； 蓝色（含有Cu2+的溶液）：CuSO4溶液、CuCl2溶液、Cu(NO3)2溶液等。 [自测1] [拓展探究] 【实验9-2】水是唯一的溶剂吗？ 试管 溶质 溶剂 现象 ① 碘 水 ② 碘 汽油 ③ 高锰酸钾 水 ④ 高锰酸钾 汽油 【实验9-3】溶质只能是固体吗？ 溶质 溶剂 振荡前现象 振荡后现象 静置后现象 结论 ◆ 思考 [自我总结] [交流] 溶液的应用 【比一比，赛一赛】 课堂小测验 成绩 初三（ ）班第 学习小组 姓名： 1、下列说法 （ ） A．B．C．D．2、 （ ）A．B．C．D．3、 （ ） A． B．C． D．4、 （ ） A． B．C． D．5、 A．B．C．D．6、下列 ） A．B．C．D．7、下列 （ ）A．B．C． D．8、 （ ） A．B．C．D．9、A．B．C． D． 10、 （ ） A． B．C． D．【课后拓展】 1、 2、 3、【课后作业】1、完成下一课时的导学案。 2、背诵本课时知识点。 【本节课知识点】（浓缩就是精华，精华必须回味）一、溶液1、溶液：一种或几种物质分散到另一种物质里形成的均一的、稳定的混合物溶质：被溶解的物质。可以是一种或几种，可以是固、液、气三态溶剂：能溶解其它物质的物质。只能是一种可以是固、液、气三态2、溶液的基本特征：均一性、稳定性的混合物均一性：指溶液各部分的性质、组成完全相同，外观表现为透明、澄清、颜色一致稳定性：指外界条件不变时，溶液不论放置多久，溶质与溶剂不会分层3、溶液的组成：由溶质和溶剂组成注意：a溶液不一定无色，如CuSO4为蓝色 FeSO4为浅绿色 Fe2(SO4)3为黄色b、溶质可以是固体、液体或气体；水是最常用的溶剂c、溶液的质量 = 溶质的质量 + 溶剂的质量溶液的体积 ≠ 溶质的体积 + 溶剂的体积d、溶液的名称：溶质的溶剂溶液（如：碘酒—碘的酒精溶液）4、