数学试题教案第三册(北师大版)第四单元集体备课初稿.doc

第三册（北师版）第四单元 一、单元教学目标：初步体验除法运算与生活实际的密切关系。 通过分一分的活动，培养学生的动手操作能力、初步的抽象概括能力。 具体情景让学生体会除法的意义 会用2—5的乘法口诀求商，乘、除法的关系。 能用除法解决一些简单的实际问题。 2、通过实际操作，使学生掌握有余数除法的算式及各部分名称。 3、提高学生分析观察、推理、判断能力，养成良好的学习习惯。 第六课时《练习二》教学目标 进一步体验除法算式与生活的实际联系。 通过动手操作，进一步体会除法意义。 培养学生动手操作能力初步的抽象概括能力，养成良好的学习习惯。 第七课时《小熊开店》教学目标 1、让学生进一步体会乘、除法之间的联系。 使学生学会用2－5的乘法口诀求商的方法，培养学生分析，观察、推理，判断能力。 第八课时《运动会》教学目标 １、进一步体验乘除法运算与生活实际的密切关系。 ２、培养学生的应用意识及解决实际问题的能力。 ３、提高学生分析、观察、推理、判断的能力，养成良好的学习习惯。 第九课时《快乐的动物》教学目标 1、结合具体情境体会倍的含义，知道求一个数是另一个数的几倍用除法计算。 2、通过动手操作，体验倍与等分之间的联系。 3、培养学生分析、解决问题的能力，养成良好的学习习惯 第十课时《文具店》教学目标 1、结合具体情境体会“倍”的含义，知道求一个数的几倍是多少用乘法计算。 2、通过动手操作，体验除法与等分活动之间的联系。 3、培养学生分析、解决实际问题的能力。 第十一课时《花园》教学目标 1、结合具体情境体会“倍”的含义，能灵活运用解决有关倍的问题。 2、进一步体会除法运算与生活之间的密切联系。 3、培养学生分析、解决实际问题的能力。 第十二课时《练习三》教学目标 会用2---5的口诀求积求商，体会乘、除法的互逆关系。 结合具体情境体会“倍”的含义，能灵活运用解决有关倍的问 题。 进一步体会除法运算与生活之间的密切联系。 第十三课时《整理与复习》教学目标 通过整理复习，巩固乘、除法的知识，并综合运用这些知识来解决问题。 进一步体验数学与实际生活的联系。 通过展示和交流，使学生体验成功的喜悦。 二、知识单元结构图 已学过的相关内容 二年级上册 乘法的意义 2-5的乘法口决及其应用 后续学习的相关内容 二年级上册 6—9的乘法口诀 表内除法 二年级下册 二位数除以一位数的有余数的除法 除法的竖式计算 加减乘除混合运算  本单元的主要内容 除法的意义 除法算式各部分的名称 用2—5的乘法口诀求商 “倍：的含义 解决有关的简单的实际问题 → （三）教学重点剖析 第一课时《分桃子》 教学重点：知道平均分的含义，会将物体平均分。 本重点包含的要素分析： 在分的过程，出现分得不一样多，也会出现分得同样多。，体验平均分的过程。 突出重点的策略：借助教学具，通过亲自动手操作，如用圆片摆一摆，圈一圈把数目比较小的东西进行平均分。 与其他教学重点的联系：以数量较少的物体去进行平均分，引出数量较多物体的分法。 第二课时《分苹果》 教学重点：知道等分的含义，会等分物体。 本重点包含的要素分析：理解平均分，同样多的含义。 与其他教学重点的联系：以数量较少的物体去进行平均分，引出数量较多物体的分法。 突出重点的策略：给学生提供大量的动手操作机会，用实物去分一分，把物体用笔去圈一圈，进一步理解除法的含义。 第三课时《分糖果》 教学重点：知道平均分的含义，会平均分数量比较多的物体。 本重点包含的要素分析：把数量较多物体进行平均分，需要几次分步来完成。 突出重点的策略：利用课本里的“小组活动”，加强练习平均分。 第四课时《分香蕉》 教学重点：知道除法算式的意义，会将分的过程用除法算式表示。 本重点包含的要素分析：设计故事情境，从这里开始用除法表示等分的过程，并介绍除法算式的读法以及各部分名称。 突出重点的策略：通过摆小棒，理解除法算式的意义，借助练一练的具体情境， 第五课时《飞行表演》 教学重点：了解乘除法之间的联系，理解除法的意义。 本重点包含的要素分析：设计飞行表演情境，初步了解乘除法之间的联系。 突出重点的策略：通过分一分，圈一圈活动得出结果，进一步理解除法的意义。 第六课时《练习二》 教学重点：进一步体会除法的意义。 突出重点的策略：通过形式多样的巩固练习，可以让学生理解概念更加透切，把知识掌握得更加扎实，熟练掌握分一分，理解等分活动与除法的算式的联系。 第七课时《小熊开店》 教学重点：让学生进一步体会乘、除法之间的联系。 突出重点的策略：通过算一算，想一想，试一试的活动，用乘法口诀求商，解决除法问题的简便性。 第八课时《运动会》 教学重点：进一步体验乘除法运算与生活实际的密切关系。 突出重点的策略：运用跑步，跳远，拔