新课标人教版初中地理七年级上册第三章第第四节《世界的气候》(第一课时) 精品教案.doc

新课标人教版初中地理七年级上册第三章第第四节世界的气候(第课时) ● ●设计思想 基于对学生已有的学习水平的估计，同时针对七年级学生的年龄特点、认知规律，本节课注意联系现实，设计了《世界的气候》的教学过程：一、利用文字和图片分析气候的特征；二、运用温故知新的方法学习影响气候的主要因素；三、通过分析地图掌握世界主要气候类型的分布；四、讲练结合，学以致用。由于本节课的内容较单纯，无需动画内容，所以课件采用了幻灯片的形式，易于制作。 ●教学目标 1、知识与能力：使学生了解世界各地区的气候差异,并能在世界气候分布图上说出主要气候类型及分布地区。使学生了解影响气候的主要因素及其基本道理。 2、过程与方法：通过引导学生分析地图得出结论,培养其读图分析能力。培养学生形成系统的知识结构框架。 ●教学重点 世界气候类型及分布；影响气候纬度、海陆和地形因素 ●教学难点 世界气候类型及分布；分析纬度位置、海陆分布、地形对气候的影响 ●教学方法 读图分析法、讲练结合法 ●课前准备 ⑴学生提前预习本节内容。 ⑵按惯例前后位4人为一组 ●教学过程 [引入新课] 通过前面对天气的学习，我们了解天气是经常变化的，那么气候呢？今天，我们就来学习第四节世界的气候。 [板书] 第四节 世界的气候 [老师承转]首先我们要来了解什么是气候，它有什么特征。大家阅读课本图3.22中三位同学对不同气候的描述，思考：人们描述气候时关注的时间是多长？它是否经常变化？ [学生回答]时间范围至少是一年；一般变化不大，全年都是这样。 [板书]气候的特征：多年的天气平均状况；变化不大 [老师承转]注意对比天气和气候的区别，我们来做一个练习。 [展示]看下面几句话，哪些是描述天气的？哪些是描述气候的？为什么？ ①昆明四季如春 ②夜来风雨声，花落知多少 ③明日大风降温 ④极地地区全年严寒 ⑤清明时节雨纷纷 ⑥秋高气爽，水碧林红 [学生回答]天气是短时间里的大气状况，经常变化，由此判断 ②③⑤是描述天气的；气候是一地多年的天气平均状况；变化不大，由此判断①④⑥是描述气候的。 [老师提问]人们描述一个地方的气候，一般只注意哪两个方面？请试用一句话概括A、B、C三地的气候特点。 [学生抢答]描述一个地方的气候，一般从气温、降水两个方面来说明。A地：全年高温多雨。B地：全年炎热干燥。C地：夏季高温多雨，冬季寒冷干燥。（提高学生的概括能力) [老师总结]气温、降水是气候的两大要素 [板书] 气候要素：气温、降水 [老师引导] 你能用一句话概括我们临沂的气候特点吗？ [学生回答]临沂夏季高温多雨，冬季寒冷干燥。 [老师承转] 一个地方为什么会形成这样、那样的气候？不同地方的气候为什么会有差异？要回答这两个问题，就要看气候是受哪些因素影响的。由于气温和降水是气候的两大要素，我们先来回顾一下，影响气温和降水的主要因素是什么？是怎样影响的？ [幻灯片展示]表格一 气温 降水 纬度位置 纬度高，气温（ ） 纬度低，气温（ ） 赤道地区降水（ ） 两极地区降水（ ） 海陆位置 夏季陆（ ）海（ ） 冬季陆（ ）海（ ） 南北回归线附近，东岸（ ），西岸（ ） 温带地区，沿海（ ），内陆（ ） 地形 气温随海拔升高而（ ） 在山地，迎风坡多（ ）雨，背风坡降水（ ） [学生回答]（温故而知新） [老师总结]纬度位置、海陆位置和地形也成为影响气候的主要因素。正由于这些因素的影响，使不同地方出现了不同的气候。（影响气候的因素不止这三个，但这是三个最基本也是对气候影响最大的因素） [板书]影响气候的主要因素：纬度位置、海陆位置、地形 [课堂练习]1、课本图3.24中的A图和B图，分别表示赤道地区和南极地区某地气温、降水量的月份分配。比较两地气候的特点，说明导致两地气候差异的主要因素。 学生讨论完成：A地全年高温多雨。B地全年低温少雨且温差较大。导致两地气候差异的主要因素是纬度位置的不同。（让学生学会从气温降水图上概括一个地方的气候特征，并进一步体会纬度位置的高低对气候的影响） 2、课本图3.25