机械设计基础说课稿2.ppt

Thank You! 授人以鱼， 只供一饭之需； 授人以渔， 终生受用无穷！ 实例引出：设计一如图所示用于带式运输机上的单级圆柱齿轮减速器 齿轮 轴承 附件 键 轴 箱体 减速器 课程教学设计 三 任务分解： 任务1：带传动 任务2：齿轮传动 、蜗杆传动 任务3：轴的结构分析及设计 任务4：轴承、键的选择及校核 任务5：联轴器及离合器 课程教学设计 三 * 课程团队： 王瑞清 刘小兰 银俊鹰 薛 淼 汽车与机电工程学院机制教研室 说课课程：《机械工程基础》 课程编码：22012 服务专业：机电一体化技术、机械制 造及自动化、数控技术 课程设置分析 一 课程内容分析 二 说课的内容 课程教学设计 3 三 课程建设及特色说明 4 四 课程 设置 课程性质及定位 课程教学目标 课程体系中的地位 课程设置分析 一 （一）课程性质及定位 课程设置分析 一 各专业岗位群 机械设备的安装、调试岗位 机械设备的检修、维护岗位 机械设备的操作岗位 机械产品的设计、加工岗位 机械产品的检验、校核岗位 机械工程学科的基础，是机械类及近机类各专业的一门专业基础课 性质及定位 （二）课程体系中的地位 课程设置分析 一 机械工程基础 《液压与气压传动》 《机械制图》 《AutoCAD绘图》 《机械制造基础》 《机械设备修理工艺》 《模具设计与制造》 具有承前启后的作用 课程设置分析 一 知识目标 能力目标 素质目标 了解静力学基础知识，并能对物体进行受力分析和强度计算。同时掌握常用机构及轴系零部件的基本工作原理和应用特点。 逐步增强学生对常用机构的分析与设计能力，对简单机械零部件的测绘和设计能力。 增强学生的自信心及团队协作精神，培养其良好的学习和思维习惯。使学生在学习与工作中能够做到勤学苦练、认真严谨、爱岗敬业。 （二）课程教学目标 课程设置分析 一 课程内容分析 二 说课的内容 课程教学设计 3 三 课程建设及特色说明 4 四 课程内容分析 二 内容选取原则 教学内容要点及课时分配 重点、难点及解决办法 课程 内容 （一）内容选取原则 课程内容分析 二 岗位需求 对机械制造相关行业进行调研，对毕业生就业岗位群进行分析 与企业和行业技术管理专家进行沟通交流 分析出就业岗位群的实际工作任务，对这些工作任务进行分析、整合，确定工作任务对知识的共性要求 确定培养目标 学情 分析 （一）内容选取原则 课程内容分析 二 已学过基础专业课程，具备了一定的机械零件识图和绘图能力，对机械产品有一定了解。 知识储备： 能力特点： 具有了一定的计算机操作及网络应用能力、且活泼好动精力充沛、富有一定的创新精神，但理论学习兴趣不高、学习比较被动，且缺乏自信心 编写教材 语言通俗易懂，对知识点的分析深入浅出，容易理解；内容安排合理，循序渐进；书内有大量联系生活实际的例题，特别注重实用性 （二）教学内容要点及课时分配 教学项目设置 机械的静力分析 项目一 构件的变形及强度计算 项目二 机械零件及传动的常规设计 项目四 常见设备机构分析 项目三 课程内容分析 二 课程内容设置及学时分配 平 面 机 构 概 述 动 平 面 连 杆 机 构 凸 轮 机 构 间 歇 机 构 构件的变形 及强度计算 机械零件及传 动的常规设计 常见设备 机构设计 静 力 学 基 础 力 系 的 简 化 与 平 衡 空 间 力 系 的 平 面 解 法 机械的静 力学分析 圆 轴 的 扭 转 变 形 直 梁 的 弯 曲 变 形 杆 件 的 拉 伸 与 压 缩 变 形 20课时 36课时 构 件 组 合 变 形 的 强 度 计 算 带 传 动 齿 轮 传 动 蜗 杆 传 动 轴 的 结 构 分 析 轴 承 、 键 的 选 择 及 校 核 联 轴 器 及 离 合 器 课程内容分析 二 重点 （三） 重点、难点及解决办法 力学基础、机械传动、常用机构及 轴系零件的基本知识、工作原理和 应用特点 机械零件的选用和设计的基本方法 难点 课程内容分析 二 难点突破： 课程内容分析 二 1、课堂教学与直观教学相结合 2、以机械部件为载体，将课程内容模块化 3、以机械拆装为先导，将拆装寓于机械设计 基础课程教学中 课程设置分析 一 课程内容分析 二 说课的内容 课程教学设计 3 三 课程建设及特色说明 4 四 课程教学设计 三 教学 设计 教学理念 方法 手段 教学考核 课程评价 学法指导 案例分析 1．坚持以高职教育培养目标为依据，遵循“结合理论联系实际，以应知、应会”的原则，以培养锻炼职业技能为重点。 2．教学理念