2016北京版数学六年级下册《比例尺》课件1.pptVIP

比 例 尺 北京版六年级数学下册 1.能在具体情境中理解比例尺产生的必要性；能通过观察、操作、思考、归纳等活动理解比例尺的意义；能读懂不同形式的比例尺；能正确计算平面图的比例尺，并能根据比例尺正确求出图上距离；了解比例尺在生活中的实际意义。 2.通过对比例尺意义的探讨和对比例尺的应用提高同学们解决实际问题的能力，培养同学们主动获取知识的意识和能力。 3.体验数学与生活的密切联系，培养同学们用数学眼光观察生活的习惯。 5厘米 3厘米 图上 距离 50米 30米 实际距离 =5000厘米 =3000厘米 （ ） （ ） 是 的 1 1000 图上距离和实际距离的比是1:1000。 图上距离和实际距离的比，叫做这幅图的比例尺。 图上距离:实际距离=比例尺 或 =比例尺 图上距离 实际距离 比 1:30000 图上1厘米代表实际距离（ ）。 图上1份代表实际距离（ ）份。 实际距离是图上距离的（ ）倍。 图上距离是实际距离的 。 （ ） （ ） 30000厘米或300米 30000 1 30000 30000 例4 地图上荷花村到杏树村的图上距离为2.5厘米，表示实际距离10千米。求这幅图的比例尺。 10千米=10000 00厘米 2.5:1000000=1:400000 答：这幅图的比例尺是1:400000。 1米=100厘米 小提示： 1千米=1000 米 00厘米 0 10 20 30米 图中每小段是1厘米，代表实际距离是（ ）。 10米 1厘米:10米 =1:1000 0 40 80 120千米 1厘米:40千米 =1:4000000 线段比例尺 数字比例尺 例5 在比例尺是1:2000的平面图上，量得一座大桥的长度是7.2厘米。这座大桥的实际长度是多少米？ 7.2×2000 =14400(厘米) 14400厘米=144米 7.2厘米=0.072米 0.072×2000=144（米） 解：设这座大桥的实际距离是x 厘米 7.2 x 1 2000 = x=7.2×2000 x=14400 14400厘米=144米 解：设这座大桥的实际距离是x米 7.2厘米=0.072米 0.072 x 1 2000 = x=144 答：这座大桥的实际距离是144米。 试一试: 徐州到淮安的距离大约是184千米，画在比例尺是1：2300000的地图上，应画多少厘米？ 184千米米 = 1 2300000 = 1 2300000 8 1 8（厘米） 解:设应画x厘米 184千米米 x1 2300000 = x=8 答：应画8厘米。 320千米米 1 2000000 ＝ 16（厘米） 320÷20＝16（厘米） 解：设应画x 厘米 x＝ 1 2000000 x＝16 答：应画16厘米。 甲、乙两地相距320千米，画在比例尺是 的地图上，应画多少厘米？ 0 20 40 60千米 解法1: 解法2: 解法3: 右图是某小学游泳池的平面图，这幅图的比例尺是1:2000。你能算出这个游泳池的实际面积有多大吗？ 5厘米 3厘米 3×2000=6000（厘米）=60米 5×2000=10000（厘米）=100米 100×60=6000（平方米） 答：这个游泳池的实际面积是6000平方米。 实际的长是图上长的（ ）倍。实际的宽是图上宽的（ ）倍，实际面积就是图上面积的（ ）倍。 2000 2000 2000×2000=4000000 5×3=15（平方厘米） 我的想法对吗？ 2000 15× 4000000 甲地 乙地 1:4000000 一辆汽车从甲地开往乙地（如左图），一共用了3小时，问汽车每小时行多少千米？ 6厘米 6×4000000厘米）米=240千米 240÷3=80（千米） 答：汽车每小时行80千米。