《典型结构的欣赏》教学中的互联网搜索教学设计(孔繁旭).docVIP

第三届全国“教学中的互联网搜索”优秀教案评选 《典型结构的欣赏》的教学设计 黑龙江省鹤岗市第二中学 154101 孔繁旭 Email：erzhkfx@163.com tel一、例背景信息1．学科：通用技术2．版本：广东科技出版社2008年7月第2版 3．模块：技术与设计2年级：高年级 学时：课时二、教学目标知识技能 第二课时教学流程： （二）教学环节设计 第一课时： 1．引入：教师导言 2．教师播放视频：（1）赵州桥；（2）侗族风雨桥。 教师指导：（1）两桥两桥的文化寓意和民族特色 ［通过观看经典设计，加深对结构的理解，同时感受中华民族建筑文化。］ 3.学生小组讨论、选派代表汇报 ［学生通过小组合作探讨，使学生能从不同角度去赏析具有典型人文意义的结构，并培养学生合作交流的能力及意识。］ 4．教师归纳讲授 　　（１）归纳学生的汇报结果。 　　（２）利用课件投影进行结构欣赏时可从技术和文化两个角度进行。 　　技术角度：使用功能、稳固耐用、设计创意和表现力，材料的合理使用、工艺制造的精湛程度等。 　　文化角度：文化寓意、美学原则、反映的时代、民族、习俗方面的特征、结构的个性特征等。 5.欣赏圣彼得大教堂 教师讲解（配合播放ppt） 学生在教师的讲解中，从技术和文化角度欣赏建筑结构。 ［使学生学会欣赏建筑结构的同时开阔视野，关注世界。］ 6. 归纳总结 学生谈本节课的收获，包括：知识内容和自己感悟。 7.布置活动作业 以小组为单位选取一个经典结构，从技术和文化的角度加以介绍，制作幻灯片（以附件的形式邮到老师的邮箱中）并选派一名代表下节课做汇报交流。 要求: 1.能从技术和文化两方面介绍结构； 2.幻灯片介绍简明，且与汇报相配合； 3.提倡创新。 评选及加分：1.一名最佳汇报员（+2分）； 2.最佳幻灯片制作（全组+2分）； 3.一名创新奖（全组+2分）。 8.板书设计 第二课时： 1．教师组织教学； 2．学生小组汇报； 3．小组间互评及自评； 4．教师总结。 七、教学反思 1．本节教学内容涉及的知识面广，教师要作好知识准备。 　　2．借助多媒体多角度展示，使教学内容更形象具体化，带给学生真正美的感受。 　　3．案例选取要有代表性，拓展学生的视野，能从多角度进行赏析。 4．学生对于利用信息技术手段收集、处理和加工信息可能不能很好地掌握，教师要根据学生掌握信息技术的程度给予适当辅导。 5．活动作业很重要，学生完成活动作业的过程是学生自我学习、领悟内化的过程，对于学生终身学习是很有帮助的。 组间互评 汇报小结 小组自评 小组汇报 文化： 欣赏 技术： §1.4典型结构的欣赏 开阔视野 内化领悟 合作学习 培养能力 案例引入 激发兴趣 结束 布置作业 欣赏圣彼得大教堂 教师引导、补充 学生小组讨论、汇报 教师指导：1.两桥的两桥的文化寓意和民族特色 学生观看视频 交代任务 承上启下 播放视频：1.赵州桥；2.风雨桥 开始