2017年（人教版）六年级数学上册第7单元第2课时 合理选择统计图.pptVIP

第7单元 扇形统计图课题2 合理选择统计图 1.小学阶段我们研究过哪种统计方法？分别说说条形、折线和扇形统计图 的特点。 条形统计图：能清楚地看出各种数量的多少。 折线统计图：不仅能清楚地看出各种数量的多少，还能清楚地反映数量 的增减变化情况。 扇形统计图：能清楚地表示出各部分数量与总数之间的关系。 一、教学准备 2.在实际生活中如何根据提供的数据情况合理选用统计图呢？ 下面几组数据分别选用哪种统计图表示更合适？ 年份 2007 2008 2009 2010 2011 总量/棵 100 120 150 170 200 （1）绿荫小学2007—2011年校园内树木总量变化情况统计表。 二、对比分析，自主探究 树 种 杨树 柳树 松树 槐树 其他 百分比/% 25 20 15 15 25 树 种 杨树 柳树 松树 槐树 其他 总量/棵 50 40 30 30 50 （2）2011年绿荫小学校园内各种树木所占百分比情况统计表。 （3）2011年绿荫小学校园内各种树木数量统计表。 第（1）小题给出了5年中每年的树木数量。 用条形统计图和折线统计图都可以表示出数量的变化。 折线统计图更能直观地表示出数量随着时间的变化趋势。 第（2）小题给出了各种树木占树木总量的百分比，用条形统计图和扇形统计图都可以表示出这些信息。 但用扇形统计图更能直观地看出它们之间的关系。 第（3）小题给出了各种树木占树木的数量，只能用条形统计图来表示。 为什么不用其他的统计图？ 做一做 在林业科学里，通常根据乔木生长期的长短将乔木分成不同的类型。下面是我国乔木林各龄组的面积构成情况。 幼龄林 中龄林 近熟林 成熟林 过熟林 所占百分比 33.82% 33.43% 14.82% 12.03% 5.9% 以上信息可以用什么统计图描述？哪种更直观些？ 可以用条形统计图或扇形统计图，其中扇形统计图 更直观些。 水是不可替代的宝贵资源 节约用水，重在合理用水，科学用水 树立人人珍惜、人人节约水的良好风尚 节 约 用 水