混凝土预制桩的施工课程创新杯说课大赛国赛说课课件.ppt

五、教学过程-探究学习 教学过程 学情分析 教法分析 教材分析 学法分析 教学反思 象山县职业高级中学 潘 淇 （3）管桩运输 返回 场地平整 打桩施工 桩位放样 混凝土预制桩施工 1.进入虚拟系统 2.学生归纳步棸 3.教师总结 1.教师提问 2.进入虚拟系统 3.学生现场操作 1.看流程图 2.进入虚拟系统 3.归纳总结 1.了解打桩注意事项 2.进入虚拟系统 3.教师现场演示 管桩运输 （60分钟） 教学过程 学情分析 教法分析 教材分析 学法分析 教学反思 （4）打桩过程 注意事项： 1、桩的接头形式 2、接桩的合理区域 3、打桩入土的速度应均匀， 锤击间歇的时间不要过长 4、应随时注意贯入度的变化情况 五、教学过程-探究学习 教学过程 学情分析 教法分析 教材分析 学法分析 教学反思 象山县职业高级中学 潘 淇 教学过程 学情分析 教法分析 教材分析 学法分析 教学反思 设计意图： 学生能足不出户就能体验到施工现场的施工环境,激发他们对课堂知识的学习兴趣与积极性. 教学过程 学情分析 教法分析 教材分析 学法分析 教学反思 激发兴趣 （4分钟） 课堂竞技 （12分钟） 习题巩固 （8分钟） 归纳总结 （2分钟） 回顾旧知 知识延伸 （2分钟） 探究学习 （60分钟） （2分钟） 教学过程 学情分析 教法分析 教材分析 学法分析 教学反思 将全班同学分成14组每组4人，设计了知识竞技场，进行模拟打桩竞技。 （12分钟） 教学过程 学情分析 教法分析 教材分析 学法分析 教学反思 每组队员操作完成后系统会自动核算出该任务的考核报表并提供查看功能，为学生竞技成绩评定提供依据。 教学过程 学情分析 教法分析 教材分析 学法分析 教学反思 设计意图：通过打桩过程的竞技，能进一步落实本堂课的重点。通过交互式的操作，使学生巩固了所学知识，达成了本堂课的教学目标。 教学过程 学情分析 教法分析 教材分析 学法分析 教学反思 激发兴趣 （4分钟） 课堂竞技 （12分钟） 习题巩固 （8分钟） 归纳总结 （2分钟） 回顾旧知 知识延伸 （2分钟） 探究学习 （60分钟） （2分钟） 教学过程 学情分析 教法分析 教材分析 学法分析 教学反思 此过程同时具有检验学生和指导学生的作用 习题巩固 1、选择题 2、填空题 3、黑板演练题 （8分钟） 教学过程 学情分析 教法分析 教材分析 学法分析 教学反思 激发兴趣 （4分钟） 课堂竞技 （12分钟） 习题巩固 （8分钟） 归纳总结 （2分钟） 回顾旧知 知识延伸 （2分钟） 探究学习 （60分钟） （2分钟） 教学过程 学情分析 教法分析 教材分析 学法分析 教学反思 问题： 我们如何控制混凝土预制桩的施工质量？ 设计意图：为顺利的过渡到下一节课“桩基检验”打下伏笔。 （2分钟） ——知识延伸 教学过程 学情分析 教法分析 教材分析 学法分析 教学反思 激发兴趣 （4分钟） 课堂竞技 （12分钟） 习题巩固 （8分钟） 归纳总结 （2分钟） 回顾旧知 知识延伸 （2分钟） 探究学习 （60分钟） （2分钟） 教学过程 学情分析 教法分析 教材分析 学法分析 教学反思 （2分钟） 一、混凝土预制桩的打桩过程 起吊预制桩 桩机进场 打桩 接桩 打桩（直到设计标高） 二、混凝土预制桩的接桩方式 焊接 法兰连接 浆锚连接 教学过程 学情分析 教法分析 教材分析 学法分析 教学反思 作业布置： 案例分析题：哈尔滨市一住宅小区采暖锅炉房建在杂填土地基上，填土厚度最大为12m，考虑到杂填土填筑年限只有5年，自重固结尚未完成，为减少建筑的不均匀沉降，决定用桩基础穿过杂填土层，桩尖进入硬塑状粘土层3～4m。建筑投入使用6个月后，房屋墙体和地面出现了大量裂缝，墙体裂缝宽度最大达20mm，裂缝最密集处裂缝间距接近1m。请分析事故发生的原因是什么？ 探究学习环节流程图 打桩施工 管桩运输 桩位放样 土地平整 桩基验收 教学反思 学情分析 教法分析 教材分析 学法分析 教学过程 （1）运用现代化虚拟技术的情景式教学模式，解决了当前施工技术课程教学受到时间与空间限制的最大难题。 （3）虽然这堂课气氛活跃，时有高潮，但部分学生 的表现欲望还不够，今后还需要继续挖掘学生学习的主动性，激发他们的潜力。 （2）教学与竞技游戏相结合，能大大提高学生的学习积极性。 感 谢 指 导 象 山 县 职 业 高 级 中 学 潘 淇 学法分析 教学反思 学情分析 教法分析 教材分析 教学过程 教材分析 学情分析 教法分析 学法分析 教学过程 教学反思 1、教材内容与地位： 预制桩的桩位放样、打桩过程以及接桩方法 本节课选自高教出