电场力重庆市万州分水中学高考物理一轮复习指导课件第6章第1讲电场力的性质.ppt

分析点电荷平衡问题的方法步骤 点电荷的平衡问题的分析方法与纯力学平衡问题的分析方法是相同的，只是在原来受力的基础上多了一个库仑力或电场力．具体步骤如下： 【变式训练】1.如图所示，真空中A、B两个点电荷的电荷量分别为＋Q和＋q，放在光滑绝缘水平面上，A、B之间用绝缘的轻弹簧连接．当系统平衡时，弹簧的伸长量为x0.若弹簧发生的均是弹性形变，则(　　) A．保持Q不变，将q变为2q，平衡时弹簧的伸长量等于2x0 B．保持q不变，将Q变为2Q，平衡时弹簧的伸长量小于2x0Zxx k C．保持Q不变，将q变为－q，平衡时弹簧的缩短量等于x0 D．保持q不变，将Q变为－Q，平衡时弹簧的缩短量小于x0 答案：B 如图所示，位于正方形四个顶点处分别固定有点电荷A、B、C、D，四个点电荷的带电荷量均为q，其中点电荷A、C带正电，点电荷B、D带负电，试确定过正方形中心O并与正方形垂直的直线上到O点距离为x的P点处的电场强度． 对称法求解电场强度 四个点电荷在P点产生的场强大小相等，A、C两电荷产生的场强关于OP线对称，B、D两电荷产生的场强也关于OP线对称，根据对称性的特点，可求出四个电荷在P点产生的合场强． 解析：四个点电荷各自在P点的电场强度EA、EB、EC、ED如图所示，根据对称性可知，EA、EC的合电场强度E1沿OP向外，EB、ED的合电场强度E2沿OP指向O，由对称性可知，E1、E2大小相同，所以P点的电场强度为0. 答案：0 【变式训练】2.(2012·海南高考)N(N＞1)个电荷量均为q(q＞0)的小球，均匀分布在半径为R的圆周上，示意如图．若移去位于圆周上P点的一个小球，则圆心O点处的电场强度大小为________，方向________．(已知静电力常量为k) 某静电场中的电场线方向不确定，分布如图所示，带电粒子在电场中仅受静电力作用，其运动轨迹如图中虚线所示，由M运动到N，以下说法正确的是 A．粒子必定带正电荷 B．该静电场一定是孤立正电荷产生的 C．粒子在M点的加速度小于它在N点的加速度 D．粒子在M点的速度大于它在N点的速度 电场线与轨迹关系 解析：逐项分析如下： 答案：C 选项 诊断 结论 A 带电粒子所受静电力沿电场线的切线方向或其反方向，且指向曲线弯曲的内侧，静电力方向大致向上，因不知电场线的方向，粒子的电性无法确定 × B 电场线是弯曲的，则一定不是孤立点电荷的电场 × C N点处电场线密，则场强大，粒子受到的静电力大，产生的加速度也大 √ D 因静电力大致向上，粒子由M运动到N时，静电力做正功，粒子动能增加，速度增加 × 常见的电场线与轨迹的判断步骤 【变式训练】3.一负电荷从电场中的A点由静止释放，只受电场力作用，沿电场线运动到B点，它运动的速度—时间图象如图所示，则A、B两点所在区域的电场线分布情况可能是下列图中的(　　) 解析：由速度—时间图象可知，电荷的速度越来越大，且加速度也是越来越大，故电荷在运动过程中，应受到逐渐增大的吸引力作用，所以电场线的方向应由B指向A.由于加速度越来越大，所以电场力越来越大，即B点的电场强度应大于A点的电场强度，即B点处电场线应比A点处密集，所以正确答案为C.学生由于对v－t图象的斜率即加速度值理解不够，不能正确得出电荷加速度变大的结论，而得不到正确的结果．Zx x k 答案：C 活页作业（十八） 谢谢观看！ 第六章 电场 第一讲　电场力的性质 考纲展示 1.物质的电结构、电荷守恒(Ⅰ) 2.静电现象的解释(Ⅰ) 3.点电荷(Ⅰ) 4.库仑定律(Ⅱ) 5.静电场(Ⅰ) 6.电场强度、点电荷的场强(Ⅱ) 7.电场线(Ⅰ) 复习目标 1.理解电荷守恒定律的内容，掌握库仑定律并能运用该定律进行计算． 2.理解电场强度的概念，理解场强的三个表达式的意义并能进行相关计算． 3.了解几种常见电场的电场线分布，会用电场线分析问题. 知识点一　电荷及电荷守恒定律 1．电荷Zxx k (1)种类：自然界中的电荷有两种，分别是正电荷和负电荷． (2)性质：同种电荷相互 、异种电荷相互 ． (3)电荷量： ①概念：电荷的多少． ②单位：在国际单位制中，电荷量的单位是 ，符号是C. 排斥 吸引 库仑 2．电荷守恒定律 (1)内容：电荷既不会创生，也不会消失，它只能从一个物体转移到另一个物体，或者从物体的一部分转移到另一部分；在转移过程中， 保持不变． 感应 转移 电荷的总量 电荷守恒定律在接触起电中的应用 两个完全相同的导体球相互接触后的电荷分配情况： (1)若带电导体球和不带电导体球接触，则电荷平分； (2)若两个带电导体球带同种电荷，则总电荷平分； (3)若两个带电导体球带异种电荷，则