第四单元 民族团结与祖国统一 （单元说课课件）（人教版八下）（共82张）.ppt

第四单元 民族团结与祖国统一 教 材 分 析 . 教 学 目 标 重 点 难 点 教 学 过 程 教材分析第四单元 民族团结与祖国统一 【课标要求】 （1）了解我国实行民族区域自治制度的主要史实。 （2）简述香港、澳门回归的史实，说明“一国两制”的科学构想是推进祖国和平统一大业的基本方针。 （3）了解祖国大陆与台湾经济文化交往日益密切的史实，认识祖国统一是历史发展的必然趋势。 本单元的课程地位 新中国成立后实现了民族大团结。党和政府为巩固和发展中华民族的大团结，实现国家统一，加强社会主义民主政治建设。 本单元突出的主题社会主义民主政治建设的成果。依据国情（统一的多民族的国家）采取不同的方针政策，确立民族区域自治制度和一国两制的构想及特别行政区制度，属于中国特色的政治建设范畴。三课标题是这些制度实施的结果，即：加强政治民主建设，促进民族团结和祖国统一。民族团结、共同发展的繁荣景象为祖国统一创造了稳定政治、经济环境。这是政府和人民为实现中华民族伟大复兴共同奋斗的结果。经过本单元的学习，学生会懂得国家统一的重要和民族团结的可贵，培养学生民族意识和国家意识，实现历史教育功能。 第11课　民族团结 教材分析 本课一条主线两大主题，主线是如何促进民族团结，主题之一民族区域自治是我国社会主义政治体系基本内容之一，是我国一项基本国策和基本政治制度。这一制度实现了民族平等，满足少数民族当家做主的愿望，保证祖国的统一和民族团结。二是党和政府实行共同发展政策，重视少数民族地区经济文化的发展，少数民族地区出现繁荣的景象。 重点：民族区域自治的内容和意义；各民族共同发展政策。 这些政策是保证祖国统一，实现民族平等，民族团结的重要举措，有利于各民族团结起来，为加速社会主义现代化建设和实现中华民族的伟大复兴而努力。 难点：实现民族区域自治的原因 新制度确立要从多方面因素考虑，蕴含经济与政治关系的理论对初中生有难度。 第12课　香港和澳门的回归 教材分析 课程地位：“一国两制”理论的提出及港澳回归的成功实践和海峡两岸的交往，既属于中国社会主义道路上的重大政治问题也是对学生进行爱国主义教育的最好素材。尤其“一国两制”构想是完成祖国统一的最佳方案，是中国特色社会主义的重要组成部分，是实现中华民族伟大复兴的指导思想。两课的核心是祖国统一，两课内容之间的内在联系：“一国两制”的构想是理论，是指导思想；港澳回归，两岸交往是理论指导下的实践，是结果、应用。 第13课《海峡两岸的交往》教材分析 本课是第十二课《香港和澳门回归的》继续。主要以台湾和大陆的交流方式为主线，介绍了50年来台湾和大陆关系的变化，旨在说明台湾是中国不可以分割的一个部分，祖国统一是历史发展的大潮流所在。让同学们认识到统一是人心所向，众望所归。党和国家为了台湾能够顺利回到祖国怀抱，正在做着不懈的努力。本课内容的基本结构:祖国统一大业的推进的过程，就是党和政府的对台方针政策与时俱进的变化过程；祖国统一大业的推进是海峡两岸交往日益密切的基础。 第12课 教学重点、难点： 本课的重点是香港的回归。香港是“一国两制”最早得以实现的地区，具有代表性 本课的难点是“一国两制”的含义。 教学方式 历史课堂情感化；课堂教学问题化；问题设置层次化。 l 教学策略 “对比”教学法。本课内容既牵涉到历史遗留问题，也与时政有紧密联系。对照历史，学生回忆并思考香港、澳门问题何时形成的？今天，我们成功收回港、澳主权说明了什么？联系社会有关香港、澳门的热点问题，加深理解。 ?图示分析法。为了便于理解、掌握本课知识，用下列图示来梳理知识点，做到提纲挈领。? 导读问题 1.香港、澳门是怎样离开祖国怀抱的?大家还记得吗？ 2.在外国长期的殖民统治下，香港与澳门发生什么样的变化？和大陆有哪些不同？ 3.结合香港和澳门的历史和实际情况如何解决香港和澳门问题？ 4.这一方针是谁完整提出来的？你知道它的含义吗？ “一国两制”的提出有何意义？ “一国两制”的创举最早在什么地方得以实现？ 5.什么是主权(查字典)?港澳回归后，享有哪些自治权？它和深圳经济特区有什么不同？ 6. 香港、澳门回归的有什么重大历史意义？ 6.读课文60页这一方针是谁完整提出来的？你知道它的含义吗？它的提出有什么意义? 港澳台回归后，享有哪些自治权？它和深圳经济特区有什么不同？ “一国两制”的创举最早在什么地方得以实现？ “一国两制”的含义 谈判 回归 5阅读61页回答问题：简述香港、澳门回归的经过。什么是主权? 6.香港、澳门回归的有什么重大