安徽省职业院校技能大赛高职组.PDFVIP

“2016 年安徽省职业院校技能大赛”高职组 三维建模数字化设计与制造赛项规程 “2016 年安徽省职业院校技能大赛”高职组 三维建模数字化设计与制造赛项规程 一、项目名称 赛项名称：三维建模数字化设计与制造 英语翻译：3D Modeling of Digital Design and Manufacturing 赛项组别：高职组 赛项归属产业：加工制造类 二、竞赛目的 本项竞赛考核加工制造类的各专业学生，联合组队完成三维逆向扫描数据处 理、逆向建模设计、正向建模创新设计、数控编程与加工等方面的能力，充分体 现产业转型升级对技术技能人才能力的新需求，展现参赛队的先进技术应用水 平、创新意识与设计表现、产品设计工艺性分析与实践、跨专业团队协作、现场 问题的分析与处理、安全及文明生产等方面的能力和职业素养，引领全省职业院 校专业创新建设，促进专业教学内容更新与教学方法改革，促使现代企业的新技 术、新工艺、新方法应用于教学，不断提升技术技能人才培养质量，以适应我国 制造业更新换代快速发展的趋势和要求。 本项竞赛意在推动专业间知识、技能交叉，引导高职院校，按职业岗位需求， 培养具有创造思维、创新技能和团队协作意愿的复合型人才。让学生通过竞赛， 体验数字化、智能化的产品开发和创新设计的完整岗位工作过程，激发学生对专 业知识和职业技能的学习兴趣和热情。引领全省职业院校专业建设和教学改革创 新，促进专业教学内容更新与融合，开拓学生视野和知识面，鼓励专业间教学协 作，选择现代先进企业成熟应用的新技术、新工艺、新方法，引进职业教育课堂， 培养创新精神、团队协作意识，提升人才培养规格和质量，吸引学生投身到中国 制造2025 中去，以适应我国制造业快速发展的趋势和需求。 三、竞赛方式和内容 第 1 页 共 15 页 “2016 年安徽省职业院校技能大赛”高职组 三维建模数字化设计与制造赛项规程 （一）竞赛方式 1.以团队方式参赛，每队由3 名选手组成，选手为2016 年3 月1 日前在籍 的我省高职学生,年龄不超过25 周岁（即1991 年7 月1 日及以后出生），不分性 别、不分年级限，其中队长 1 名。参赛对象依据 《2016 年安徽省职业院校技能 大赛方案》执行。 2.以参赛队报到的自然顺序作为抽签顺序，进行二轮抽签，首轮由领队抽签 决定参赛队的场次顺序，第二轮由选手现场抽签确定参赛队的赛位。东道主在首 场进行比赛，现场最后抽签决定赛位。 （二）竞赛内容 竞赛内容针对具有鲜明自由曲面的产品（或零部件）进行三维扫描后的数据 处理、数字建模，并对产品(或产品局部)外形进行数控编程与加工，对产品结构 或零件根据机械制造类专业知识按要求进行局部的创新（或改良）设计和制造。 具体要求和指标参照2015 年国赛中数据处理、数字建模、产品创新、数控加工 相关内容。 1. 三维逆向模型设计与数字模型创新设计 （1）选择大赛提供的逆向建模设计软件，对点云数据进行处理和模型重建， 形成三维逆向模型。 （2）按照任务书给定设计条件，选择大赛提供的设计软件，对所要求零件 进行三维正向创新设计，形成三维正向模型。 （3）制作产品装配图、爆炸图，并实现运动仿真，制作机构运动仿真视频。 （4）编写设计说明书，制作各零件2D 工程图。 2. 数字模型精密加工与装配 （1）根据相关要求对数字模型进行数控加工工艺分析，并编写工艺文件。 （2）对设计的数字模型进行数控编程。 （3）使用指定的数控铣床进行加工。 （4）对产品进行相应后处理。 3. 职业素养，主要考核竞赛队在本阶段竞赛过程中的以下方面 第 2 页 共 15 页 “2016 年安徽省职业院校技能大赛”高职组 三维建模数字化设计与制造赛项规程 （1）设备操作的规范性； （2）工具、量具的使用； （3）现场的安全、文明生产； （4）完成任务的计划性、条理性以及遇到问题时的应对状况等