爸妈不陪写作业，孩子多得5种能力.doc

爸妈不陪写作业，孩子多得5种能力 　　陪写作业，似乎是爸爸妈妈，尤其是小学生爸妈的一项每日功课，好多爸妈一边烦恼每天的家庭作业像给大人留的一样，一边又担心：我要是不陪着写，孩子写不完怎么办？要是不帮盯着对错，作业错误百出怎么办？ 　　真心爸妈家有俩娃，我们的方法是：不陪着写作业，除非老师要求，也不帮助检查对错，更不指挥孩子你该这么做、你该那么做，爸妈不陪写作业，孩子多得5种能力。为什么？ 　　我们觉得，陪着、盯着孩子写作业，可能能保证孩子每天都能按时、高品质地完成作业，但对培养孩子的独立性，坏处多多；而让孩子从小养成独立完成作业的习惯，孩子收获的，将不仅仅是每天的作业，还有以下五种对他日后学习和生活至关重要的能力，爸爸妈妈收获的，不仅仅是每天好几个小时的自由时间，还有一个独立性强、不依赖的娃。 　　1、安排任务 　　孩子每天在记事本上记下的家庭作业，实际上是个任务清单，老师通常要求孩子，完成一项，打一个勾，都完成了，找家长签字。 　　孩子对着这个任务清单，需要搞清楚，每项任务的具体内容、每项任务的工作量、每项任务需要的时间，按照轻重缓急，自己排出执行这些任务的顺序，然后逐项完成。 　　这其实是个训练理解任务、安排任务、完成任务能力的的过程。孩子能自己安排好作业任务，也能慢慢学会安排其他学习任务，比如考试前的复习、自习课上的自习等等。 　　习惯于大人陪着写作业的孩子，安排任务的事，常常是由爸爸妈妈来做的：你今天有什么什么作业，你先做这个，再做那个这样，孩子根本没有机会锻炼自己安排任务的能力，等孩子大些，爸爸妈妈希望不再陪着写作业了，问题就一个一个冒出来了：咦，你昨天忘了语文作业？你今天上学某某东西又忘带了？ 　　2、管理时间 　　对于成人来说，时间管理是一项重要能力，有人会自嘲有拖延症，要做的事不到最后一刻绝不动手，甚至一直一直给拖到忘了，有人会烦恼忙死了，一堆事没时间做。时间管理的能力，不能一下子获得，而孩子小时候，其实就有一个重要的学习时间管理的机会自己管理做作业的时间。 　　完成作业总共需要多长时间，每一项需要多长时间，几点开始，几点能做完习惯于独立做作业的孩子，会有这样的概念，而习惯于爸爸妈妈盯着、陪着写作业的孩子，则往往显得更缺乏时间观念、更缺乏时间上的自律，家长之友《爸妈不陪写作业，孩子多得5种能力》()。 　　爸爸妈妈说你得写作业了，好，我去写作业；你快点写！好，我快点写。你怎么还没写完？你就是磨磨蹭蹭！越是被这样督促着的孩子，在爸爸妈妈眼里，越是磨蹭。爸爸妈妈常常沮丧地发现：陪孩子写作业陪了好几年，孩子磨蹭的毛病一点没改，效率完全没有像大人希望的那样，大幅提升。 　　其实如果爸爸妈妈尽早尝试放手，说不定孩子在经过几次拖拖拉拉写到很晚，或者磨磨蹭蹭写不完之后，很快就学会适时开始、高效完成了。 　　3、独立思考 　　真心爸妈在快餐店里遇到的一对写作业的母女，场景是这样的：一位四五年级的小姑娘忙着写作业，她妈妈坐在对面陪着。小姑娘写一个题目，就抬头看一眼妈妈。要是妈妈点点头，这么写对的，小姑娘就低头继续写，要是妈妈摇摇头，这么写不对，小姑娘就停下来，等妈妈解释。 　　孩子很乖巧，妈妈也很耐心，但这样陪写作业，还是让人觉得不大妥当。小姑娘太依赖于妈妈的判断了，妈妈又太积极、太主动、太事无巨细了，假如孩子不在妈妈眼皮底下，而是在课堂上，或者考试的过程中，她能写一个题目就等一下老师的评判吗？ 　　上学是孩子上学，不是爸爸妈妈上学，孩子上学除了学习知识，更重要的是要学会思考。如果孩子写作业时，爸爸妈妈总是陪在旁边，孩子不免就变得依赖大人，总想着让大人看看自己做对了没有。陪在一边的爸爸妈妈，也常常自觉负担起监督、评判的责任，不时纠正孩子、指导孩子该这么做、不该那么做。 　　长期下来，孩子就很难养成独立思考的习惯。而且其中还有一个技术问题：虽然小学生的作业题目，对于大部分爸来说都没有难度，但爸爸妈妈不了解老师课上具体讲解的内容、步骤，指挥孩子做题，很容易让孩子的做法，不符合他这个阶段的教材的具体要求，帮忙说不定就成了帮倒忙。 　　4、解决问题 　　孩子的作业中，可能会有他自己感到困难的题目。如果是孩子自己写作业，大人没有在一边看着，他可能会停下来，翻翻书或者找找例题，尝试自己去解决。 　　如果大人在一边，情况就不同了，大人会说：怎么停下来了？有不会的？我看看！孩子也就只好配合着爸爸妈妈要快点做完的要求，放弃自己去慢慢思考答案，而接受爸爸妈妈的讲解、帮助。 　　如果爸爸妈妈这么陪着几年，不给孩子自己面对困难的机会，孩子恐怕很难培养出独立面对、独立解决困难问题的