[教学设计]图书编辑体例规范2013.doc

图书编辑体例规范 核心提示： 《新编入党积极分子培训教材》 编辑体例 1、页面：A4，上下左右页边距，均为2.5cm 2、正文文字：宋体，小四号，行间距：1.25倍（不用设段前后间距，都为默认或0行）。 标题字体：宋体，小四号，粗体， 章节字体：黑体，四号，粗体 3、设三级标题、自动生成目录，如下图 4、注释，采取“页下-脚注”的方式，序号用①②③标示，最好标注到页码，如： 马卡连柯认为：“爱情是人类最美好的情感之一,爱情的最高层次应该是性爱与情爱的和谐与统一”。苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“爱情是人类灵魂的一面镜子”，它反映着一个人的思想境界和道德面貌。 马卡连柯：《父母必读》，人民教育出版社1971版，第302页。 马卡连柯：《父母必读》，人民教育出版社1971版，第302页。 5、注释的标注格式 1）. 著作 示例： 余东华：《论智慧》，中国社会科学出版社2005年版，第35页。 2） 期刊、报纸 示例： 袁连生：《我国义务教育财政不公平探讨》，《教育与经济》2001年第4期。 3)学位论文 示例： 赵可：《市政改革与城市发展》，博士学位论文，四川大学，2000年5月，第21页。 为统一规范我社的图书编辑体例，保证图书的编辑质量，根据国家颁布的有关出版法规、规章制度以及相关标准与规范，结合我社实际，在对我社原有的图书编辑体例规范进行补充和完善的基础上，特制定本规范。 一、篇章结构与标题 书稿篇章的设置须逻辑紧密、结构合理、层次清晰，标题序码一律用中文标示，如：第一编、第一章、第一节；节下如有小标题，标题序码仍用中文，如：一、二、三……；再下面的标题序码，依层次分别用（一）（二）（三）……，1.2.3.……，（1）（2）（3）……标示。 示例： 第一编（篇） XXXX （第一级） 第一章 （第二级） 第一节 （第三级） 一 （第四级） （一） （第五级） 1. （第六级） （1） （第七级） 二、文字 （一）图书语言应符合现代汉语规范，除古籍整理、古汉语方面的图书，较为特殊的人名、地名，旧时作者的文集汇编以及作者有特殊要求外，避免使用旧体字、异体字和繁体字。用字须统一，不允许繁简字混排。 （二）图书用字须规范，应执行新闻出版署和国家语言文字工作委员会1992年7月7日发布的《出版物汉字使用管理规定》，以1986年10月10日国家语言文字工作委员会重新发表的《简化字总表》,国家语言文字工作委员会、中华人民共和国新闻出版署1988年3月25日联合发布的《现代汉语通用字表》为准。 （三）不同写法的异形词的处理，以中华人民共和国教育部、国家语言文字工作委员会发布的《第一批异形词整理表》（GF 1001—2001）为准；未作规定的，建议使用《现代汉语词典》（第5版）中的推荐词形（即首选字，如：辞藻、莫名其妙），并全书统一。 （四）人名、地名、书名、单位名等，全书须统一。译名(除引文外)，全书须统一。人名应采用国内通用的译法，可参照中国对外翻译出版公司出版的《世界人名译名手册》或《新英汉词典》后面所附外国人名译照表；无通用译法者，可按“名从主人”原则译出。地名可根据中国地图出版社出版的《最新世界地图集》，并参照商务印书馆出版的《世界地名译名手册》,中国大百科全书出版社出版的《世界地名录》。 （五）除工具书外，图书正文不得小于5号字，脚注不得小于6号字。 三、标点符号 （一）中文标点符号的使用要遵守《标点符号用法》（GB/T 15834—1995）的规定。注意： 1.句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号和冒号不可出现在一行之首；引号、括号、书名号的前一半不可出现在一行之末，后一半不可出现在一行之首。 2.一般文字的省略用省略号(……)标示；整段文章或诗行的省略，可以使用12个小圆点(…………)标示；数学矩阵或行列式中的行省略用“…”标示，矩阵中行内的省略用横排的“…”标示，列内的省略用竖排的“…”标示。 3．书名、篇名、报纸名、刊物名等，用书名号标示。 4．外国人名和某些少数民族人名内各部分的分界，用间隔号（·）或半字线（-）标示。 5．各级标题一般可以不用句末点号。但是，如果句末点号与语义的表达息息相关，就要加上句末点号。 6. 引文后注释号的位置，应根据引文的性质及上下文来确定。一般情况下，引用完整的一段话，点号在引号内，注释号（阳圆）在引号外；如果引者只是把引语作为自己话的一部分，即不完整的、夹引夹议和转述类的引文，那么，句末的点号应放在引号和注释号之后。 示例： 文章认为：“语言与文化是共生的、互依的，两者息息相关：语言不但是文化重要而突出的组成部分，