西安建筑科技大学南澳大学安德学院2017年自评报告.PDF

西安建筑科技大学南澳大学安德学院 2017 年自评报告 一、办学基本情况 西安建筑科技大学南澳大学安德学院（简称“安德学院”） 是经中国教育部批准，由西安建筑科技大学与澳大利亚南澳 大学合作成立,同时具有本科和硕士层次的非独立法人中外 合 作 办 学 机 构 ， 办 学 许 可 证 编 号 为 ： MOE61AUA02DN，许可证有效期至2027 年12 月31 日，办学总规模 1200 人。本科办学模式为“4+0”或“2+2”， 设有土木工程、工程管理、计算机科学与技术、建筑电气与 智能化四个专业，每年招生 270 人；研究生办学模式为 “1+1+1”，设有土木工程、环境科学与工程两个专业，每年 招生40 人。2017 年9 月第一批本科生已顺利入学。学院集 两校土木、环境、管理、建筑智能等优势学科专业链群资源， 旨在采用前沿的科学研究手段，培养未来智慧城市建设与管 理的高层次国际化人才。 二、学生培养 安德学院 2017 年首批招生，共 211 人。其中，土木工 程 65 人，工程管理 65 人，计算机科学与技术 40 人，建筑 信息与智能化 41 人。学院坚持把思想政治工作贯穿在教育 教学全过程，实现全程育人、全方位育人，先后组织全体师 生观看了十九大开幕式，并以班为单位认真讨论学习十九大 精神。学院还通过开展 “喜迎十九大摄影展”、“纪念‘一 二九’书画大赛”等系列活动来培育学生社会主义核心价值 观。学院建立了严格的早读晚自习制度和班级公约，通报考 勤情况，奖罚分明。组织各班开展团结互助学习帮扶活动， 要求学习成绩优秀的同学、学生干部要帮助身边学习成绩落 后的同学，形成互助小组，“一帮一”，“结对子”等。此外， 陆续出台了《安德学院本科生评优奖励实施办法》、《安德学 院学生违纪处分规定（试行）》等相关制度，确保学生管理 工作规范、严格。同时,学院所有班级的班主任均由学院教 职工担任，从多个层面引导、督促学生加强学习，提高思想 道德，强化素质教育。结合英语学习及专业课程，学院开展 了大量活动，如安德学院首届“英文艺术节”、安德学院 “英 语角”活动等。2017 年，学院首次英语四级考试取得了良好 成绩，同时学生素质教育效果显著，土木工程 1702 班团支 书张童贵同学荣获“我是演说家”2017 年度全国总冠军。 三、师资建设 安德学院的授课教师，优选两校相关专业授课经验丰富、 教学质量优良，受学生好评的教师。2017 年，中方授课教师 共25 名，外方授课教师9 名，其中副教授以上职称12 人， 从事教育教学平均年限为18 年。按照工作安排，2018 年上 半年，将有4 名南澳大学教师前来授课，同时我校已遴选4 名教师前往南澳大学进行为期一个月的培训。 四、教学组织 安德学院学术委员会，主要负责安德学院有关教学、科 学研究方面的自我约束、自我发展和自我评价，并负责持续 改进培养方案。为切实保障培养质量，安德学院单独制定培 养方案和教学计划，指定专业人员对引进课程和所采用的教 材进行审核，并对其授课质量进行评估。同时，学院积极与 校内各开课单位联系，多次同授课单位、南澳大学召开专题 会议，紧密对接，共同研究如何对接共建/引进课程，优化 各专业培养方案，提高教学质量。2017 年，学院制定了《安 德学院本科教学管理机制建立的相关规定》、《关于安德学院 实施“教师激励计划”的若干规定》、《关于安德学院实施本 科教学督导制的规定》等相关文件，规范管理日常教学事务。 学院多次与南澳大学、开课院系，就如何优化专业培养方案， 如何对接共建/引进课程，展开了深入讨论，并取得了良好 效果。同时，由学院执行院长熊仲明教授牵头，学院全体人 员参加，以教学培养体系为立足点，对人才培养模式的改革 进行研究探讨，申报获批校级重点教改项目。 五、项目管理 安德学院设有联合管理委员会和学术委员会，联合管理 委员会制定安德学院的发展规划、年度工作计划、审议年度 财政报告和教学评估报告等。学术委员会是学院学术事项的 最高审议决策、评定和咨询议事机构，主要负责学院有关教 学、科学研究方面的事宜。2017 年7 月13 日，第一次联合 管理委员会会议在我校召开，两校就合作原则、招生规模、 管理职责等达成共识，并讨论通过了学术委员会第一届成员 名单、联合管理委员会沟通机制等。两校对安德学院的办学 情况十分重视,南澳大学工程与环境学院院长Julie Mills 教授、国际