2009-2010均衡编班.doc

十一中均衡编班、均衡师资方案 为进一步规范义务教育阶段学校的办学行为，为每一个受教育者提供相对均衡的教育和发展机会。根据新修订的《义务教育法》，结合我校实际，就义务教育阶段学校均衡师资、均衡编班特制定如下方案: 一、指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以构建和谐社会，兴办人民满意的教育为宗旨，关注民生、改善民生，坚持教育公平、教育平等的原则，积极推进教育资源的均衡配置，全面落实教育惠民的各项政策，努力给学生们营造一个公平的教育环境。 二、基本原则 法制性原则；公平性原则；平等性原则；均衡性原则。 三、基本程序 1、学生均衡编班：各校依据招生名单，根据学生性别村街比例，分男、女生组将新生均衡分配到各个班级。学期中途接收的转学、复学、借读学生进班一律采取随机抽取的操作办法。 2、教师均衡配备：各校根据学校实际，先确定班主任和任课教师人选；然后根据任课教师的业务水平、个性特长、年龄结构、综合素质等情况，综合平衡、合理搭配，结合计划班级数，均衡配置各班师资。 3、教师与班级搭配：学校召开专题会议，在上级教育行政部门派遣的督查组及学生家长代表等人员的监督下，按照随机选择的方式确立各班的班主任及任课教师。 四、相关要求 1、统一认识，大力宣传。加大学习和宣传力度，让广大教职员工熟悉文件要求，提高执行政策的自觉性，并通过多种方式向学生及家长宣传有关精神，让社会各界理解、支持均衡编班工作，确保此项工作稳步实施。 2、精心组织，严格程序。在实施中要严格按照既定程序和办法操作，做到方案及时公开，结果及时公示，杜绝人情因素干扰。实行监督制度，由上级督查组、家长代表全程监督编班过程，编班结束后要经监督员签署意见。 3、严肃纪律，加强督查。对于在均衡编班工作中出现违规行为的，经查实，将责令其限期改正，并视其程度，追究有关领导及当事人的责任，直至取消本年度各类教育表彰的评选资格。 沁阳市第十一中学 2010年8月