4.1.1视图.docVIP

强湾中学导学案 教师活动 （环节、措施） 学生活动 （自主参与、合作探究、展示交流） 学科：数学 年级：九年级 主备人：张晓霞 辅备人： 王花香 审批： 　启发探索 引导合作　 2.在图4-3中找出图4-2中各物体的主视图. （1） （4） （5） （6） 3.图4-2中各物体的左视图是什么？俯视图呢？与同伴进行交流. 【知识梳理】 1.你还记得一个图形的主视图、左视图和俯视图吗？你能画出图中的主视图、左视图和俯视图吗？ 课题 4.1 视图（1） 课时 1课时 课型 　导学+展示 学习目标 1．经历由实物抽象出几何体的过程，进一步发展空间观念。 2．会画圆柱、圆锥、球的三视图，体会这几种几何体与其视图之间的相互转化. 流程 　预习新课---知识梳理---课堂检测---感悟收获---拓展延伸 重难点 重点：掌握部分几何体的三视图的画法. 难点：几何体与视图之间的相互转化 教师活动 (环节、措施) 学生活动 （自主参与、合作探究、展示交流） 预习新课 奠定基础　 【预习新课】 1.图4-2中物体的形状分别可以看成什么样的几何体？从正面、侧面、上面看这些几何体，它们的形状各是什么样的？ (1) (2) （3） 图4-2 教师活动 (环节、措施) 学生活动 （自主参与、合作探究、展示交流） 教师活动 （环节、措施） 学生活动 （自主参与、合作探究、展示交流） 活动探究 展示交流 2.图中4－4是一个蒙古包的照片.这个蒙古包可以看成如图4－5所示的几何体，并画出这个几何体的三视图. 图4-4 图4-5 【课堂自测】 找出图中每一物品对应的主视图。 （1） （2） （3） (4) （A） (B) (C) (D) 自我测评 提高训练 【感悟收获】 本节课我们学习了画圆柱体、圆锥体、球的三种视图，通过观察实践，并能把实物抽象成几何体，体会了这几种几何体与其视图之间的相互转化. 【拓展延伸】 1.画出图中各物体的主视图、左视图和俯视图. 2.根据下列的主视图和俯视图，找出对应物体. （1） （2） （3） （4） （A）