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创建语言文字规范化示范学校 汇 报 材 料 近年来，为贯彻落实《中华人民共和国通用语言文字法》和《河北省国家通用语言文字条例》，围绕国家提出的到2010年在全国范围内实现普通话初步普及、社会用字基本规范的工作目标，我校高度重视语言文字工作，建立健全语言文字工作机构和工作制度，加大宣传、推广、普及普通话和用字规范化等各项工作的力度并取得了明显成效，我校现有15个教学班，学生695名，教职工71名，参加普通话培训的教师达到100%，其中一级乙等21人，二级甲等17人，二级乙等33人，教师普通话达标率达100%。现在，师生说普通话、写规范字的意识进一步增强，普通话已经变成我校的教学语言和校园语言，校园用字如校内标牌、试卷、公文、宣传栏、黑板报等都达到了规范化的要求。现根据《国家通用语言文字法》，就以下五个方面对我校语言文字工作进行自评，现将情况汇报如下： 一、端正思想，摆正位置，确保语言文字工作健康发展 学校是推行国家通用语言文字的主要阵地。在学校中以普通话和规范字为基本教育教学用语用字，对学生进行国家通用语言文字教育，使学生具备良好的语言文字应用能力，对全面推进素质教育、提高学生人文素养具有重要意义，也是造就大量高素质劳动者的需要。 1、提高认识，强化管理。 普通话和规范字是中华民族优秀传统文化的结晶，对于培养师生的爱国主义情操，提高民族自豪感，更好地学习和掌握其他各科知识，都有着极其重要的作用。按照《国家通用语言文字法》和国家语委、河北省秦皇岛市语委的有关文件要求，我校确定了“端正思想，摆正位置，让语言文字工作健康发展”的工作思路。我校把“推普”作为一项重要工作，写入学校各项工作计划中，并建立了语言文字领导小组，制定了学校语言文字工作制度。在“创建语言文字示范学校”过程中，校长亲自规划，多次在行政会上强调这方面的工作。学校每年召开专门会议，组织师生认真学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》以及《教育法》《教师法》中有关内容，认真学习上级有关语言文字工作文件精神，交流工作经验，专项研究布置工作任务，增强了全校教职工搞好语言文字工作的责任感，为推动全校语言文字工作的开展奠定了良好基础。除教学外，在学校的升旗、校会、班会、教师大会、学生团队会等各项活动中，学校领导坚持带头说普通话，为推普工作作了表率。 2、健全机构，明确责任。 学校将语言文字工作列入学校工作议事日程。并把语言文字工作作为一个专门内容写进了《**明德学校五年发展计划》和《**明德学校2005—2008教学研究规划》，并下发全校各处，使语言文字工作的要求为全校师生员工所知晓，并逐渐内化为自觉行为。学校专门成立了语言文字工作领导小组，校长任组长、业务副校长任副组长，中层干部、语文教研组长为组员，并设立兼职培训员，全面负责学校语言文字工作的管理和指导。领导小组每年初制定学校语言文字工作计划、培训计划，认真开展各项工作，并做好记录，年终做好总结。从组织上保证语言文字工作得以正常开展。 分管校长每年主持召开专门会议，认真学习上级有关语言文字工作文件精神，交流工作经验，听取主管语言文字人员工作汇报，专项研究布置工作任务，在全校范围内形成了语言文字工作层层有人抓，事事有人管的良好局面，增强了全校教职工做好语言文字工作的责任感，为推动全校语言文字工作的开展奠定了良好的基础。 学校将语言文字工作纳入学校精神文明创建活动。学校把语言文字规范化的宣传工作纳入到学校精神文明建设的活动之中，在“大力推行，积极普及，逐步提高”的方针指导下，积极主动地进行了普通话和规范汉字的宣传。充分利用学校集会、校报、广播、宣传橱窗等阵地，为“推普”工作在全校的深入开展营造了良好的舆论氛围。学生以生动活泼、形式多样的活动自觉推广普通话。每年配合“全国推广普通话宣传周”活动，在教学楼主干道悬挂了宣传横幅；利用在国旗下的讲话进行宣传和动员，各班办了黑板报，开了主题班会，在主要公共场所张贴了相关宣传画，办了宣传橱窗；在教学楼、教室等场所设置“请讲普通话”、“使用规范汉字”等标志牌。 为了保证语言文字工作的落实，设立专门经费项目，确保各项开支，有力地推动了语言文字工作的深入开展。每学期至少开一次专题行政会议研讨语言文字工作，设立专项经费，确保专款专用。为使工作落到实处，学校还重视构建语言文字工作网络，从镇→总校→学校→年级→班级，逐渐形成了上下贯通，左右协调的层级管理网络，确保语言文字工作层层有人抓，事事有人管，将工作落到实处。除此以外，还加大对语言文字工作的监督检查力度，成立了由学校干部、教师代表、每班一名学生组成的语言文字监督小组，对师生用语用字和学校周边用字及时监督指正。这更好地促进了学校普及普通话、使用规范字工作的落实。 3、完善制度，确保实施。 我校着重建立健全普通话推广和规范用字制度，如《**明德学校五年