三语下16导学案.docVIP

15　《争吵》　导学案 ? 学习目标： ? 1．会认13个生字，会写14个生字。正确读写“石匠、墨水、故意、诚心诚意、承认、缘故、愤怒、独自、戒尺、既然”等词语。 ? 2．有感情地朗读课文，体会文中人物的心理变化。 ? 3．体会《争吵》中父亲说的话的含义，懂得同学之间应该团结友爱、相互宽容，并学着处理同学间发生的问题。 ? 5．培养独立阅读能力。 ? 学习重点、难点：联系课文内容体会《争吵》最后一段中父亲说的话的含义。 ? 课前准备：课件、主题学习丛书 ? 一、学习《争吵》 ? 【预习达标】 ? 提示：充分读课文，不认识和不理解的字词，通过联系上下文和查字典词典理解。 ? 1．在这一课中，我认识了许多新字，积累了一些词语，把他们抄写到笔记本中。 ? 2．用横线划出描写心理活动的语句，认真读一读，体会人物的心理变化。 ? 3．找出“我”与克莱谛争吵时、争吵后心理活动的语句，并用词概括“我”的心理活动变化过程。 ? 嫉妒→→→→ ? 【合作探究】 ? 提示：认真读课文，小组合作交流，抓住我的前后表现和父亲对我说的话，注意把父亲的话多读几遍，细心体会爸爸的话。 ? 1．小组内分角色读一读。 ? 2．“我”叫和克莱谛发生争吵的原因是， ? 争吵发生后，“我”， ? 克莱谛，结果。 ? 可以看出“我”是一个的人，克莱谛是一个的人。我觉得安利柯的父亲真，因为。 ? 提示：泡泡里的问题可以帮助你思考，仔细想一想。 ? 2．父亲的话在课文中共三处，请你用红笔画出父亲说的话，想想“我”做到了父亲说的哪句话，哪些没做到？父亲的话包含着怎样的深刻含义，谈谈你的理解。 ? 16《绝招》导学案 1．理解《绝招》课文内容，懂得绝招是练出来的，要练有用的绝招的道理。 2．培养独立阅读能力。 学习重点、难点： 读《绝招》体会童年生活的快乐。难点是感受童真童趣，刻苦求知的愿望。 课前准备： 课件、主题学习丛书 学习时间：一课时 学习过程： 课前 学案自学 提示：这一课中有一些字非常难写，注意可以根据它们的结构去认识。把课文读流利，理清每个人的绝招。 1．憋气 腮帮子 蔫蔫 铲馅 攥饺子 攥得快 尴尬 撇到 下巴颏 咧开 羡慕 握拳 我还积累了一些好词语，抄写到笔记本中。 2．通过预习，我知道了三胖的绝招是（ ），他的绝招是（ ）的；二福的绝招是（ ），他的绝招是（ ）的；奶奶也有绝招，她的绝招是（ ）奶奶的绝招是（ ）的；后来小柱子也有了绝招，他的绝招是（ ），他的绝招是（ ）的，课文中形容小柱子绝招的两个词语是（ ）、（ ）， 我最佩服的绝招（ ），因为（ ）。 3．找出文中心理描写的句子，读一读，体会任务的心理变化。 课中 一、小组合作 交流自学收获 二、班级展示 1.我是识字大王 展示掌握生字、理解词语的窍门 2.我是小小播音员 有感情的朗读课文中自己读得精彩的段落。 3.我的概括能力强 概括课文内容，课文告诉了我们一个什么道理？ 1．小柱子蔫蔫地回家了，发生了什么呢？我读了课文，能完成填空： 小柱子刚回到家，看见奶奶正在包饺子，只见奶奶（　　　　），他非常佩服，就问奶奶（　　　　），奶奶告诉他（　　　　），小柱子说起刚才比绝招的事，问奶奶（　　　　），奶奶说（　　　　）。听了奶奶的话，小柱子明白了（　　　　）。 2．我猜想，小柱子的绝招是这样练成的： 清晨，当东方刚刚露出鱼肚白的时候，小柱子（　　　　）。 夜深人静，只有星星在眨着眼睛时，小柱子（　　　　）。 每当别的小朋友在玩耍嬉戏时，小柱子（　　　　）。 小柱子还想起在大树下的尴尬，他告诉自己，只要（　　　　），就（　　　　）。 当他练绝招，遇到困难时，小柱子就（　　　　）。 3．通过学习，我明白了这样一个道理 三、质疑探究 1.你觉得哪个词语最难理解？ 2.对这一课你有哪些疑问？ 四、达标测评 1.照样子在括号里填上合适的动词。 挺着-------大肚子 （ ）-------腮帮子（ ）-------眼珠子 （ ）-------脑门子（ ）-------大拇指 2.填空。 1.课文讲的是（ ）和小伙伴比本领，没取得好成绩，感到羞愧，于是他想练一种（ ），在他的不懈努力下，果然实现了自己的愿望。 2.学了这篇课文我明白：只要勤学苦练，就能练就（ ），而且要练对自己（ ）的本领。 3.暑假里，孩子们又会练出哪些有用的绝招呢？想一想，我会补写。 暑假里，二福练了杂技-