综合高中专门学程.PPT

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综合高中专门学程

LOGO 運動傷害防護 中等技職教育的 現況與未來 主講人:林琨堡 日期:104.11.08 目錄 一、前言 二、中等技職教育現況 三、技職教育特色 四、技職教育發展重點 五、技職教育展望 六、關於嘉陽 前言 一、讀書是很辛苦的歷程 二、每個孩子都想把書讀好 三、做朋友、救火員、諮商者、教練、啦啦隊 勿做裁判員 中等技職教育現況 一、國中技藝教育 二、技術型高級中等學校 三、普通型高級中等學校附設專業群科及綜合高中(專門學程)。 國中技藝教育 國中三年級學生,具有技藝學習性向、興趣者所開設的職業試探課程。 採抽離式上課 每週選修3-13節 專班上課者每週選修7~14節課 每學期以試探一至兩個職群為原則。 可優先就讀職業學校實用技能學程 亦可經由多元入學管道升學職業學校、普通高中附設職業類科或綜合高中專門學程。 技術型高級中等學校暨普通型高級中等學校附設專業群科 國中畢(結)業或具有同等學力者入學 修業三年,取得高級中等學校畢業證書 進修部、建教合作班、綜合職能科及實用技能學程 分為農業、工業、商業、海事水產、家政、藝術等六類 多元性向與適性發展 目的照顧弱勢學生能安心求學並學習專業技術 一技之長 綜合高中(專門學程) 國中畢業生或同等學力者 高二階段設有學術學程(準備升讀大學)或專門學程(準備就業或升讀四技二專) 課程採學年學分制,其中約三分之二學分由學校自行規劃,以發展學校特色。 可以參加大學入學考試以升入普通大學就學,也可以參加四技二專統一入學測驗以升入二年制專科學校、技術學院或科技大學就學。也可以直接就業,或是參加職業訓練單位的短期專精訓練後再就業。 大甲高中、明道高中、南投高中、南投高商、竹山高中、  暨大附中 中等技職教育現況 職業類科 日間部 實用技能班 建教合作班 台德專班 進修學校 工業類 商業類 家事類 農業類 海事水產類 藝術類 機械群 化工群 土木與建築群 動力機械群 電機與電子群 商業與管理群 設計群 外語群 農業群 食品群 家政群 餐旅群 海事群 水產群 藝術群 重點產業專班 產學攜手專班 技職教育特色 一、體系完整制度健全 二、私人辦學優質積極 三、學制類科多元適性 四、辦學成效務實致用 體系完整制度健全 我國技職教育已形成從國民中學、中等技職學校,連貫到專科學校、技術學院及科技大學研究所碩博士班的完整體系 學制間注重縱向銜接與橫向的彈性轉軌 回流教育管道相互暢通,使在學青年與社會人士在任何階段,均可找到與自身程度相適應的求學管道。(5-1-1學制) 體系完整制度健全 研究所 (碩士班) (博士班) 政府 機關 公民營 企業 自行 創業 出國留學 空大、社區大學 軍警校院 科技大學 技術學院 專科學校 一般大學 國家考試 就業輔導中心 青輔會 職訓中心 自行謀職 升學 證照 就業 高中高職畢業生 十六學分班 產業在職專班 台德、產學班 證照加給 私人辦學優質積極 私人辦學是我國技職教育體系發展的重要力量,私立學校占技職校院中的多數。以學生數而言,102 學年度就讀私立技術型高級中等學校者占62.4%,技專校院則高達 80.16%(如下表)。私人辦學與企業界合作,使技職教育與企業界的需求得到更緊密的結合。 技術型 高級中等學校 專科 技術學院 科技大學 公立 135,447 (37.6%) 11,185 (11.0%) 121,994 (21.4%) 私立 225,044 (62.4%) 90,233 (89.0%) 447,685 (78.6) 合計 360,491 101,418 569,679 學制類科多元適性 多元的學制與多樣的類科(因應企業界不同與學生不同的性向發展,務求適才適性) 高級中等學校專業群科、綜合高中專門學程、專科學校、還包括國中技藝教育、職業學校實用技能學程與建教合作班,以及高等教育階段的進修部、在職專班與進修學校等,學制多元。 各級學校所開設類科,除傳統農、工、商等類科外,更與六大新興產業、十大服務業、四大智慧型產業緊密契合,可充分滿足學生就業之需要。 辦學成效務實致用 技職教育首重務實致用的精神,入學管道方面就有技優入學及甄選入學等多元管道,鼓勵具有技術優勢的學生進修;而入學考試科目也以實務的專業科目為主,課程設計強調專題製作及實務學習,並鼓勵學生獲取專業證照。在教師方面,亦強調實務經驗及專業證照,並依據專長或技術受聘擔任專技教師,或鼓勵教師以技術報告送審升等,諸種措施旨在強調務實致用。 技職教育發展重點 妥善照顧弱勢學生 實施多元管道入學 積極提升教學品質 妥善照顧弱勢學生 一、高職免學費 為達成十二年國民基本教育的願景,100 學年度起辦理家戶年所得114 萬元以下學生「高職免學費」及「齊一公私立高中學費」措施。自103 學年度起,凡

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