大学教育水平的关键 _师资队伍的建设.pptVIP

* rtyrty rtyrtyru * rtyrty rtyrtyru 大学教育水平的关键 －师资队伍的建设 黄 继 武 中山大学信息科学与技术学院 * ertert Contents 国内师资队伍建设的问题与困难 1 师资队伍建设策略 2 我们的初步实践 3 * ertert 国内师资队伍建设的问题与困难 薪酬过低， 难以吸引优秀人才 人事体制 不利于淘汰 长期积累的现有师资难以短期得到迅速提高 扩大招生，老师教学任务繁重，科研时间减少 评价制度/科研体制导致 科研、学术功利化，老师难以安心做学问 师资队伍的急需扩充导致门槛下降 问题 与 困难 * ertert 优秀师资奇缺，补充困难 挖人与被挖 国外：待遇尚未国际接轨，科研生态环境不够好，难以吸引国外优秀人才 国内：博士生训练不够、流向国外、流向企业 快速扩招导致师资队伍的急需扩充导致门槛下降 无奈的结果：矮个中选高个。长期积累的现有师资难以短期得到迅速提高 国内师资队伍建设的问题与困难 * ertert 体制带来的问题 人事体制：不利于淘汰 评估体制：学术功利化 评价输入，不评价输出 甚至输出也评价不好 老师难以安心做学问，甚至教书 科研体制：有钱没有时间、有时间没有钱 学术环境制约教师研究水平的提高 国内师资队伍建设的问题与困难 * ertert 师资队伍建设策略 引进海外人才 通过引入国际人才，对现有师资队伍进行激励与帮助。优秀师资的引入将带来整体师资队伍活力的提升，国际视野的开阔，全球合作能力的增强，最终是国内师资达到国际认可水平。 加强自身建设 加强国际交流，参与国际科研项目合作，让年轻的博士老师继续师从国际著名学者等方式多层次，多角度地加强和提高现有师资队伍的建设。 师资队伍 建设策略 * ertert 现有师资力量的提升－利用国际资源 鼓励国内学者参与国际科研合作 加大国际交流经费支持 增加年轻学者国际交流机会 提供年轻教师海外进修的机会 针对现有年轻博士教师能力不足的情况， 可以让他们通过师从国际著名学者的方式， 在提高科研能力的同时也能扩大国际视野 像中山大学，毗邻港澳，面向全国 在地域上有很大的优势，国内高校 应该充分利用港澳高校中的优秀师资 尽快地提高自身的能力 完善科研经费分配制度， 让更多有能力的学者能够 更好地从事科研活动 国际科研合作是一个逐步过渡 和提升的过程，从参与到合作， 再到主持，增强国内师资的 国际影响力 * ertert 如何进行国际科研合作？ 参与 合作 主持 通过参与国际的科研项目，能够让我们认识了解更多，培养和锻炼更好的科研能力 在自身能力的提高的同时，可以平等地和国际学者进行科研合作，而不仅仅是参与 以我们为主组织和主持国际性的科研项目，并且邀请相关学者参与相关的合作。 * ertert 优秀师资的引入－海外人才 国内优秀教授稀缺 引进成本太高 巧取豪夺损害他人 希望改变环境的正常流动除外 海外人才 青年学者 有成就的中年学者 功成名就的老年学者 引进重点 * ertert 优秀师资的引入－海外人才 海外青年学者的引进 引进过程－足够的诚心 不厌其烦 引进过程－足够的关心 后顾之忧的解决 帮助适应环境 提供信息 引进之后－足够的耐心 不要指望很快拿项目，特别是大项目 不要指望很快出好成果 * ertert 学术氛围与环境建设 有让人安心做学问的环境 科学、合理的考核机制 宽松的学术环境 多维度的评估：教师品质、科研成果、教学成果和社会服务 科研评估 * ertert 我们的初步实践 中山大学计算机学科简介 历史 1979年成立 1978年招收本科专业生 1982年招收硕士研究生（第一批） 2001年招收博士研究生（第八批） 2007年招收博士后 * ertert 我们的初步实践 中山大学计算机学科简介 专业设置 博士点 计算机软件与理论 计算机应用技术 硕士点 计算机软件与理论 计算机应用技术 计算机体系结构 专业学位 计算机技术 软件工程 本科专业 计算机科学与技术 网络工程 信息安全 软件工程 * ertert 我们的初步实践 中山大学计算机学科简介 规模 教师：近 80 名(计算机系、软件学院、软件所、计算机应用所、…) 本科生：近 2900 名 硕士生 全日制：500 多名 在职：220 多名 博士生：100 多名 生师比很高：教学型？研究型？ * ertert 我们的初步实践 中山大学计算机学科简介 有关指标 国家重点学科：无 国家重点实验室：无 一级学科授权：无 院士：无 长江学者：无 杰出青年基金：2 百篇优秀博士论文：无 起步很早、基础薄弱的发展中学科 * ertert 我们的情况 也许在国内大学中比较