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9的乘法口诀表格教案 篇一：9的乘法口诀教学设计(详案) 《9的乘法口诀》教学设计 清流城关小学二（5）班 黄绪秀 教学内容： 人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学（二年级上册）》第80页 教学目标： 1．使学生经历编制9的乘法口诀的过程，让学生通过自己编口诀的乐趣，感受数学的趣味性，并能运用口诀进行准确计算。 2．培养学生初步的知识迁移能力；引导学生有目的地观察，进行初步的归纳总结。 3．将多种记忆口诀的方法归纳总结，渗透数学学习方法。 教学重点： 理解每一句口诀的意义，明白口诀的来源。 教学难点： 发现规律并利用规律来记忆9 的乘法口诀。 教学过程： 一、创设情境，激情导入 1.展示课件，诱发问题 师：同学们，知道端午节吗？（知道） 师：端午节的时候不仅要吃粽子，还要举行。。。。。。（划龙舟比赛） 师：看划龙舟比赛开始了！ 师：只要咱们团结一心、齐心协力就能取得胜利对不对？（对） 师：那同学们，从图中你找到了哪些数学信息呢？ 预设：每艘龙舟上有9个人，一共有9条船。 师：发现的好，那同学们你能提出什么数学问题呢？ 预设：划龙舟的一共有多少人？ 师：谁能来回答下这个问题？ 师：那谁还想提数学问题？ 师：我提一个，3条龙舟上一共有多少人？（27人） 师：那谁能很快的告诉我，6条呢？8条呢？有点复杂啦。 师