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16＊猎人海力布 教学要求 1．正确、流利、有感情地朗读课文。 2．理解课文内容，通过具体事件，抓住言行描写，体会海力布热心助人，舍已为人的高尚品质。 3．复述课文。 教学重点 　　引导学生通过具体事件，抓住言行描写来体会海力布的品质。 教学难点 　　从文章内容体会海力布是个什么样的人。 教学时数 　　1课时 教学流程 　　一、导入 1．导言揭题。 2．看到课题，你想知道什么？ （引发思考，激发学习欲望。） 二、汇报自学情况。 1．指名朗读课文，想一想，课文写的是什么内容？ （以读为基础，让学生从整体上感知课文内容。） 2．课文讲了一个怎样的故事？ （培养概括能力。） 3．汇报学懂的词语。 如：僵硬、酬谢、避难、崩塌等。 （学生通过各种方式的汇报，既理解了词语，又联系了课文内容， 初步理解了课文内容。） 4．默读全文，理清条理。 　　文章按事情发展的顺序先写了什么？再写了什么？然后写了什么？最后写了什么？ 　　（引导学生了解故事的发生、发展、高潮和结局，将文章分为四部分。） 　　三、读中感悟，活动化教学。 　　1．自主选择合作伙伴，选择喜欢的方式来理解课文，体会海力布是怎样的人。可以分角色读，可以情境表演，可以讲故事等。自主练习。 　　2．汇报表演。 　　（活动化教学，充分尊重学生的主体地位，让学生与学习伙伴一起探究。） 　　3．海力布是个怎样的人？ 　　引导学生理解海力布热心助