第3讲教师观.pdfVIP

考点-教师观 中学教师职业认识 一、教师职业的劳动特征 1. 复杂性 （全面性、多样性、差异性 ） 2. 创造性 （因材施教、 “教育机智” ） 3. 示范性 （学生的模仿对象、楷模 ） 4. 劳动时间的延续性和劳动空间的广延性 5. 长期性 （人才培养周期长 ） 6. 系统性 【真题演练】 （2015年下半年真题 ）历史课上 ，教师讲 到 “楚汉战中”中的项羽自杀时 ，一个学生突 然说道： “项羽真是个大傻瓜” ，此时教师恰 当的处理方式是 （）。 A. 批评学生扰乱秩序 B. 视而不见 ，继续上课 C. 引导学生展开讨论 D. 要求学生不乱说话 【答案】C 二、教师职业角色的特点 1. 传道者 2. 授业解惑者 3. 示范者 4. 教育教学活动的设计者、组织者和管理者 5. 研究者、学习者 新课程背景下的教师观 一、教师角色的转变 1. 从教师与学生的关系看 ，教师是学生学 习的促进者。 2. 从教学与课程的关系看 ，教师是课程的 建设者和开发者。 3. 从教学与研究的关系看 ，教师是教育教 学的研究者。 4. 从学校与社区的关系来看 ，教师是社区 型的开放的教师。 二、从教学行为来看 1. 对待师生关系上 ，新课程强调尊重、赞赏 2. 在对待教学关系上 ，新课程强调帮助、引导 3. 在对待自我上 ，新课程强调反思 4. 在与其他教育者的关系上 ，新课程强调合作 【真题演练】 1. （2016年下半年真题 ）邱老师在工作日 志中写道： “在今天的教研会上 ，我说做教研跟 写论文的方法是一样的 ，居然没有得到认可。是 我错了 ？还是大家不理解我 ？我得把这个问题搞 清楚。”这表明邱老师 （）。 A. 善于自我反思 B. 缺乏探索精神 C. 缺乏问题意识 D. 善于自我暗示 【答案】A 【真题演练】 2. （2016年上半年真题 ）邱老师经常梳理 教学工作中遇到的问题 ，并运用教育学、心理学 知识分析问题的成因 ，寻找解决策略 ，邱老师在 这一过程中扮演的主要角色是 （ ）。 A. 教育教学的研究者 B. 行为规范的示范者 C. 心理健康的维护者 D. 学生学习的组织者 【答案】A 教师专业发展 一、教师成长的三阶段理论 1. 关注生存阶段 （处理人际关系或者管理 学生 ） 2. 关注情境阶段 （关注学生学习成绩、关 注班集体建设、关注自己备课 ） 3. 关注学生阶段 （能否自觉关注学生是衡 量一个教师是否成长成熟的重要标志 ） 二、教师专业发展的方法 1. 终身学习 2. 行动研究 3. 教学反思 4. 同伴互助 5. 专业引领 6. 课题研究 END Thanks 对啊