沪教版 六年级下 语文每周一诗 7、8.docVIP

每周一诗7、8 教学目标：1、通过反复朗读，理解诗歌内容并背诵。 2、了解诗歌的意境和情感。 3、体会借景抒情 教学重点：通过反复朗读，理解诗歌内容并背诵。 教学难点：了解诗歌的意境和情感。 课型：新授课 课时：1课时 教学过程： 一、《鸟鸣涧》 1、学生介绍自己所了解的作者。 王维：唐代诗人，画家，“诗中有画，画中有诗”。（苏轼语） 2、散读，借助注释疏通诗意。 3、交流大意： 在寂静没有人声的环境里，桂花自开自落，好像可以感觉到桂花落地的声息。夜静更深的时候， 景色繁多的春山，也好似空无所有。月亮刚出，亮光一显露，惊动了树上宿的小鸟，它们在春涧中不时地鸣叫几声。 4、赏析： 这首诗描写的是春山夜晚异常幽静的景象。 “静”被诗人强烈的感受到了。为什么呢？是由于“人闲”，也就是人静。人静缘于心静，所以觉察到桂花的坠落。 花落，月出，鸟鸣，这些“动”景，衬托出春涧的幽静。 这首诗的精妙之处在于“动”、“静”对比衬托的诗情画意。 首句“人闲桂花落，夜静春山空”，便以声写景，巧妙地采用了通感的手法，将“花落”这一动态情景与“人闲”结合起来。花开花落，都属于天籁之音，唯有心真正闲下来，放下对世俗杂念的挚着迷恋，才能将个人的精神提升到一个“空”的境界。当时的背景是“深夜”，诗人显然无法看到桂花飘落的景致，但因为“夜静”，更因为观风景的人“心静”，所以他还是感受