29.5相似三角形性质 导学卡 文档.doc

我的课堂我做主，我的命运我把握 2012——2013 学年度 第二 学期 九 年级 数学 学科导学卡 课题 29.5 相似三角形的性质 主编 审核 使用时间 学 习 目 标 1．掌握相似三角形的性质的对应高、对应中线、对应角平分线的比存在的等量关系。 2．进一步巩固三角形相似的判定定理，并能进行相应性质的推导。 3．能熟练运用三角形相似的性质进行量的计算。 4．培养学生分析问题、解决问题的综合能力。 学 习 重 难 点 1.相似三角形中对应线段比值的推导. 2.运用相似三角形的性质解决实际问题. 3.相似三角形的性质的运用 使 用 说 明 1、在课前，由学生独立自主完成“自主学习问题”的内容，对“探究性问题”、 “达标性问题”先由学生自主解决； 2、在学生自主学习过程中，遇到“理解不透”、 “认识不清”、“无法解决”等困惑问题以及“多种解法”的问题，做好记录，以便在课上讨论交流。 自主学习问题 学法指导 【旧知回顾】 叫相似三角形。 2. 叫相似比。 3_____________的两个三角形相似； 4____________的两个三角形相似； 5_______________________的两个三角形相似。 6三角形的周长及面积公式为 。 【自主学习，尝试解决】 1、提出猜想： △ABC和△A′B′C′相似吗？ 问：△ABC和△A′B′C′的相似比是多少？ 周长比是多少？ 面积比是多少？ 2、求出三角形的高，那么△ABC和△A′B′C′的高比是多少？ 可以查教材 可阅读教材70页做一做 同学们自己尝试做一做求出高的值。 自主学习总结： 在合作中提升学习兴趣，在探索中追求知识的真谛 探究性问题 方法点拨 探究一 1想一想，上述两相似三角形的周长比和相似比有什么关系？ 面积比与相似比有什么关系？ 高的比与相似比有什么关系？ 讨论探究上述结论并加以验证： 3练习 已知：如图，△ABC∽ △A′B′C′, △ABC与 △A′B′C′的相似比是, （1）△ABC与 △A′B′C′的周长比是多少？。你是怎么得到的？(口述证明过程) （2）△ABC的面积如何表示？△A′B′C′的面积呢？，△ABC与△A′B′C′的面积比是多少？。（口述证明过程） 2、已知△ABC与 △A′B′C′，相似比等于k， （1）求△ABC的周长L与△A′B′C′的周长比；面积的比； （2）已知△A′B′C′的面积是36，求△ABC的面积 由以上几题，你能否用一句话来概括有什么结论？（并用几何语言描述） 探究（二） 和全等三角形类似我们可以把对应高改成其他对应元素， 变化一：如果把对应的高改为对应边上的中线？ 变化二：如果把对应的高改为对应角的角平分线？ 图中，△ABC和△A′B′C′相似，AD、A′D′分别为对应边上的中线，BE、B′E′分别为对应角的角平分线，那么它们之间与相似比有什么关系呢？ 由以上几题，是否也能用一句话来概括有什么结论？（并用几何语言描述） 与同伴交流 证明过程可以利用线段的等比性质 探究性学习总结： 你