2011届高考生物第一轮主干知识梳理复习 种群和群落.pptVIP

5．(2008年上海卷改编)如下图表示某物种迁入新环境后，种群的增长速率随时间的变化关系。在第10年经调查该种群数量为200只，估算该种群在此环境中的环境容纳量约为 A．100只 B．200只 C．300只 D．400只 【解析】　由图可知，该物种迁入新环境后，种群呈“S”型增长，第10年时增长速率最快，即种群数量达K/2值，可估算此环境中的环境容纳量约为200×2＝400(只)。答案为D。 【答案】　D 6．(2008年江苏卷)下列选项中，对种群密度影响最严重的是 (　　) 编号 生态系统 采收对象 现有生物量 年增长率/% 年采收量 ① 马尾松林 马尾松 200 000 m3 2 1 000 m3 ② 淡水湖泊 鲫鱼 10 000 kg 35 3 600 kg ③ 山地 甘草 1 000 kg 20 300 kg ④ 滩涂 沙蚕 10 000 kg 30 500 kg A.① B．② C．③ D．④ 【解析】　由甘草的现有生物量和年增长率可算出其年增长量为200 kg，年采收量为300 kg时，将对其种群密度产生严重的影响。答案为C。 【答案】　C 7．(2009年高考江苏卷)红豆杉是我国珍贵濒危树种。南京中山植物园于上世纪50年代从江西引进一些幼苗种植于园内。经过几十年的生长繁殖，现在已形成了一个种群。请回答下列问题。 (1)在植物园引种栽培红豆杉的措施属于________。 (2)如果对红豆杉种群密度进行调查，常用的方法是________。将统计到的植株按高度(h)分为5级，每一级的植株数量见下表。 等级 a级 b级 c级 d级 e级 高度(cm) h≤10 10h≤30 30h≤l00 100h≤300 h300 数量(株) 120 62 32 16 6 根据表中数据，画出该种群各级别的植株数量柱状图。 (3)由表可以看出，此红豆杉种群的年龄结构属于________________________________________________________________________。 (4)研究表明，红豆杉的种子成熟后被某种鸟类吞食，果肉状的假种皮被消化而种子随粪便散播到山坡上再萌发生长。从种间关系看，鸟类与红豆杉之间存在 ________________关系。 【解析】　本题考查种群相关知识。(1)由于从江西引进到中山植物园，远离原生长地进行的保护，所以称为迁地保护(易地保护)；(2)对植物进行种群密度调查，采用样方法，活动范围比加大的动物采用标志重捕法；(3)从表中可以看出幼年个体比较多，老年个体少，中年个体在其中间，所以为增长型；(4)鸟类吃红豆杉的种子，所以是捕食关系，鸟类又为种子传播提供便利，所以还存在互利共生关系。 【答案】　(1)迁地保护(易地保护) (2)样方法　柱形图见下图 (3)增长型　(4)捕食和互利共生(捕食和种间互助) 【解析】　对害虫的防治应在害虫个体数较少的b点以前进行，故C错。环境的最大容纳量随环境变化而变化，故D错。种群数量达到环境所允许的最大数量的一半时，增长速率最快，但是种群所需要的资源(食物、空间等)是有限的，随着资源的枯竭，环境阻力将随着种群的增长而增加。种群增长速率逐渐缓慢下来，直到停止增长，故B错。 当种群数量达到最大值时，基本稳定，此时增长率为0。 【答案】　A 4．在营养、资源较好的培养基上接种少量细菌，每隔一段时间测量细菌的个体数量，绘制成曲线，如右图所示。下列图中能正确表示细菌数量增长率随时间变化趋势的曲线是 (　　) 【解析】　从题干中获得的信息有：①将少量细菌接种在营养丰富的培养基上，②在一段时间内细菌数量增长相当于“J”型曲线。解答本题时应首先明确各曲线的特点，然后结合相关知识解答。 【答案】　A (2009年高考安徽卷)用牛奶瓶培养黑腹果蝇，观察成虫数量的变化，结果如下表： 时间(天) 1 5 9 13 17 21 25 29 33 37 成虫数(只) 6 10 28 71 131 207 270 302 327 341 根据表中数据分析，下列结果正确的是 (　　) A．第13～25天，成虫数量增长快的主要原因是个体生长加快 B．第17～29天，成虫增长率上升，死亡率下降 C．第21～37天，成虫增长率的下降与种群密度的改变有关 D．第1～37天，成虫数量成“J”型增长 【解析】　第13～25天，成虫数量增长快的主要原因是营养丰富、环境条件适宜；第17～29天，成虫增长率下降；第21～37天，成虫增长率的下降与种群密度的改变(第37天种群密度达到最大)有关；第1～37天，成虫数量成“S”型增长，所以C正确。 【答案】　C (2010年枣庄模拟)种群是构成群落的基本单元，种群研究的核心问题是