2018版四年级英语上册Unit2What’sthat教案1湘少版.docVIP

Unit 2 Whats that? Period?? 1 教学目标1、能掌握新单词flag，听懂、会说单词triangle, square； 2、能辨别含三角形的物体及数量； 3、能听懂、会说本课对话。 教学重点及难点 重点：描述含三角形的物体形状及其数量。 难点：理解名词的复数形式。 教学准备不同形状的几何图形剪纸若干、单词图片、教学挂图、教学磁带等。 教学步骤Step 1 Warming up 1、师生问候。 T: Good morning, boys and girls. Ss: Good morning Miss A. T: Nice to see you again. ... 2、唱英语歌曲“I can Say My ABC”。 Step 2 Presentation and drill 游戏-----Magic eyes 教师将卡片快速闪过，学生说出卡片上的单词，卡片闪过的速度逐渐加快。分组进行比赛。 T: What’s that? T: What’s that? S: It’s flag. T: What’s that? S: It’s a ... 1、在游戏的过程中板书句型“What’s that? It’s a ...”以及新单词flag,并带读。然后让学得快的同学当“小老师”，展示图片，并用“What’s that?”提问。 2、 出示一些形状的卡片，让学生们快速辨认。 T：What’s that? S：It’s a triangle. T: What’s that? S: It’ a square. T: What’s that? S: It’s a circle. T: What’s that? S: It’s a rectangle. 帮助学生回答。板书单词，并带读。让学生集体，分组、单个练读单词。 3、把各种形状的彩色纸板放入一个纸盒中。然后从中拿出一张。 T：What’s that? S: It’s triangle. T: Guess, how many triangles are there? S1: ... S2: ... T: Let’s count together? 跟着学生们一块数数，着重复习11以后的数字。 4、听课文A部分录音，跟读。 5、听录音，复述所听内容。Step 3 Practice 分组练习课文A部分，然后分角色表演。 游戏----Making friends 教师板书单词flag, triangle, rectangle, square，学生在单词下贴上相应的图片。 Step 4 Consolidation 1、创设情景自由会话。 情景：启发学生从周边熟悉的环境中寻找含有三角形的物体，并说出它们的数量。 2、评价。 3、练习。 4、家庭作业。 1）找找家里含有三角形的物品，描述给父母听。 2）听磁带，读课文。Period?? 2 教学目标1、能认读单词square, circle, rectangle, teapot； ?2、能运用“There are...”描述的数量； ?3、能听懂、会说本课对话； ?4、能描述由各种不同的形状构成的物体。?教学重点及难点?重点：熟练运用“What’s that? It’s a ...”描述物体的形状。 ?难点：理解名词的复数及现在进行时态。 教学准备若干形状各异的白纸、教学磁带等。 教学步骤Step 1 Warming up 1、师生问候。 2、复习已学的形状和数量。 游戏------Let’s count! 教师将形状各异的白纸摆放在讲台上，学生数出每种形状的数量。数得又快又准的为胜。 T：How many triangles are there? Let’s count. Step 2 Presentation and drill 1、用课文A部分的句型呈现并操练rectangle, square, circle. 出示一个square。 T：What shape is it? Is it a triangle? S: No, it isn’t. T: You are right. It’s not a triangle. It’s a square. 板书单词square,带读。 2、用同样的方法教rectangle, circle 3、听课文B、C部分录音，跟读。 Step 3 Practice 1、分组进行课文C部分活动。请完成得好的一组上台表演。 2、课文D部分。 1）阅读故事，回答问题。 T: What’s Dino doing? S1: He is drawing? T: What’s he drawing? S2: Triangles and circles. T: what’s that in Pictu