数学五下《通分》PPT课件1（北京课改版）.pptVIP

北京版五年级数学下册 教学目标 1.理解通分的意义，掌握通分的方法，能正确地把两个分数通分； 2.培养大家初步的分析、综合和概括能力； 3.培养同学们阅读数学材料的能力。 复 习 1 ⑴ 3 和 5 的最小公倍数是( ) 。 填充。 15 ⑵ 4 和 12 的最小公倍数是( ) 。 12 ⑶ 6 和 9 的最小公倍数是( ) 。 18 ⑷ 4 15 8 25 比较下列各组两个分数的大小。 ＜ 复 习 2 ＞ 能不能直接比较这两个分数的大小? 为什么? 同座位讨论: 怎样比较这两个分数的大小 ? 根据分数的基本性质, 我们可以把分母不同的分数化成分母相同的分数。 甲、乙两车同时从A城开往B城，同一时间，甲 车行了全程的 ，乙车行了全程的 ，哪辆车 行使的路程远？ 讨论: 3 4 5 6 ？ 例１： 甲、乙两车同时从A城开往B城，同一时间，甲 车行了全程的 ，乙车行了全程的 ，哪辆车 速度快一些？ 答：乙车的速度快一些。 例2、 把下面每组中的两个分数通分。 和 2 3 4 5 和 5 6 7 12 和 5 8 7 24 口 答 ＜ 比较下列各组两个分数的大小。 ＞ ＜ = ＞ 判 断 × ⑵ 通分与约分都是运用分数的基本性质 。…( ) √ ⑶ 。……… …… …… …………… … ( ) × ⑷ 通分时用分母的最小公倍数作公分母比较简便。 ……… …… …… …………………………… ( ) √ ⑴ 把几个分数化成分母相同的分数，叫做通分。 …… …… …… …… …… …… …… …… …( ) 改正： 改进： 判 断 ⑴ 下面哪组分数的通分不对？哪组不够简便？把错的改正，把不够简便的改进。 ⑵ ⑶ × √ ( ) ？ ( ) ( )