2011-2012学年六年级下册数学教学计划.docVIP

2011——2012学年第二学期 六年级数学教学计划 一、班级情况分析： 本班共计 70人，其中男生 36人，女生34 人。本学期是小学阶段最后一个学期，大部分学生能从已有的知识和经验出发，获取知识，抽象思维水平有了一定的发展。 基础知识掌握牢固，具备了一定的学习数学的能力，养成了良好的思想品德和学习习惯。他们在课堂上能积极主动地参与学习过程, 实行分工合作，各尽其责。 能充分动口、动手、动脑,主动收集、交流、加工和处理学习信息。勇于发表自己的意见，听取和尊重别人的意见，独立思考，掌握学法，大胆实践，并能自评、自检和自改。 但还有较大一部分学生在知识的各方面存在明显不足，两极分化较为严重。主要是以下方面： 1、对概念的理解能力比较差，存在较大的困难，加上一些可背的概念不肯花时间背，或会背也不会用，导致概念题一类的失分较大。 2、学生对于计算这块有待于以后进一步加强，减少失分，特别是一些计算题，有个别学生仍有一定的困难。 3、解决问题中部分学生审题不清，甚至可以说是对题意的理解有较大的困难，数量关系理不清，而且计算欠仔细。 4、对于空间图形的分析想象能力不足，有待于进一步加强。 二、教材简析： 本册教材包括下面一些内容：负数、圆柱与圆锥、比例、统计、数学广角、整理和复习等。 在数与代数方面，这一册教材安排了负数和比例两个单元。结合生活实例使学生初步认识负数，了解负数在实际生活中的应用