2016人教版化学九年级上学期期末试题(含解析).docVIP

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2016人教版化学九年级上学期期末试题(含解析)

2015-2016学年吉林省长春市九台区九年级(上)期末化学试卷 一、选择题(每小题1分,共10分) 1.下列变化过程中有新物质生成的是(  ) A. 镁带燃烧 B. 火柴梗被折断 C. 干冰升华 D. 玻璃碎了   2.空气的成分中,约占总体积21%的气体是(  ) A.氮气 B.氧气 C.稀有气体 D.二氧化碳   3.下列物质中含有氧分子的是(  ) A.二氧化碳 B.空气 C.过氧化氢 D.水   4.下列关于Al2O3的说法中错误的是(  ) A.化学名称为氧化铝 B.由铝和氧两种元素组成的 C.铝的化合价为+3价 D.Al和O的质量比为2:3   5.下列图中所示的实验操作正确的是(  ) A. 点燃酒精灯 B. 滴加液体药品 C. 给液体药品加热 D. 读液体体积   6.除去一氧化碳中混有的少量的二氧化碳,应该采用的方法是(  ) A.把混合气体点燃 B.把混合气体通过澄清的石灰水 C.混合气体通过灼热氧化铜粉末 D.把混合气体由一个容器倾入另一个容器中   7.如图所示,过氧化氢(H2O2)在催化剂二氧化锰的作用下,迅速分解放出大量氧气.下列现象正确的是(  ) A.气球胀大,红墨水左移 B.气球缩小,红墨水右移 C.气球胀大,红墨水右移 D.气球缩小,红墨水左移   8.向充满CO2的软塑料瓶倒入适量澄清的石灰水后,迅速拧紧软塑料瓶的瓶盖并振荡,实验现象有(  ) ①澄清的石灰水变浑浊; ②软塑料瓶变瘪并发出声音; ③塑料瓶内液体由紫色变红; ④塑料瓶内液体变得烫手. A.①③ B.②③④ C.①② D.①②③④   9.元素的化学性质主要取决于原子结构中的(  ) A.电子层数 B.最外层电子数 C.核外电子总数 D.中子数   10.下列实验方案中,能达到目的是(  ) A.除去铜粉中的木炭粉:用灼烧的办法 B.扑灭电器、图书档案等火灾最适宜的灭火器是液态二氧化碳灭火器 C.粗略地测定空气中氧气含量:用铁丝替代红磷在空气中燃烧 D.验证质量守恒定律:用HCl溶液与Na2CO3溶液在烧杯中混合,比较反应前后溶液的质量     二、填空题(本大题包括11小题,每空1分,共40分) 11.用化学符号回答下列问题: (1)3个氧原子      ; (2)2个镁离子      ; (3)天然气主要成分(甲烷)的化学式      .   12.如图是从元素周期表中截取的三种元素的信息,请回答下列问题: (1)甲中A处的元素符号是      ; (2)丙中元素的原子结构示意图如上图,其中x的数值为      ,在化学反应中容易      (填“得到”或“失去”)电子; (3)乙和丙中元素形成的化合物是由      构成的.   13.某探究性学习小组对小南河的水样进行如下实验,回答有关问题. (1)除去水样中难溶性固体杂质的操作是      ; (2)电解水实验产生的两种气体中,能燃烧的是      ; (3)为了判断经上述操作获得的水是硬水还是软水,可加入      进行检验.   14.生活处处有化学,家庭厨房就是一个化学小世界. (1)液态植物油和固态动物油合称为油脂.若锅里的油着火了,应立即盖上锅盖灭火,其原理是      . (2)为了全民的健康,卫生部推广使用强化加铁酱油.这里的“铁”指的是       (填“单质”“元素”或“原子”).   15.在点燃条件下,A和B反应生成C和D.反应前后分子变化的微观示意图如下. 回答问题: (1)反应物A.B两物质质量比为      ; (2)A物质中氢元素的化合价为+1,则氮元素的化合价为      ; (3)该反应说明,在化学反应中不发生变化的粒子是      .   16.有下列物质①氢气 ②铜丝 ③二氧化硫 ④液氧 ⑤澄清石灰水 ⑥空气 ⑦水, 其中属于混合物的是      ;(填序号,下同)属于化合物的是      ;由原子直接构成的是      ;属于氧化物的是      .   17.请用“守恒”思想回答下列问题 (1)“嫦娥三号”成功发射升空.火箭燃料偏二甲肼(C2H8N2)和四氧化二氮(N2O4)发生反应的化学方程式为C2H8N2+2N2O4═3X+2CO2+4H2O,则X的化学式为      ; (2)R在氧气中燃烧的表达式为R+O2H2O+CO2而且已知4.6gR和一定量的氧气反应,生成8.8gCO2和5.4gH2O,则参加反应的R的元素组成      ,得出结论的依据      .   18.回答下列问题: (1)碳的单质有多种,具有下列结构的碳单质中,物理性质差异大的原因      . (2)上海世博会体现的“低碳”亮点主要是降低了      气体的排放. (3)CO和CO2都是碳的氧化物,但由于它们的      不同,导

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