2017年吉林省吉林市高考数学三模试卷(文科) Word版含解析.docVIP

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2017年吉林省吉林市高考数学三模试卷(文科) Word版含解析

2017年吉林省吉林市高考数学三模试卷(文科)   一、选择题:本大题共12题,每小题5分,在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。 1.设全集U=R,集合A=x|x>0},B=x|x2﹣x﹣20},则A(UB)=(  ) A.(0,2 B.(﹣1,2 C.﹣1,2 D.2,) 2.若复数z=,其中i为虚数单位,则复数z的虚部是(  ) A. B.﹣ C.﹣i D. i 3.“直线y=xb与圆x2y2=1相交”是“0b<1”的(  ) A.充分不必要条件 B.必要不充分条件 C.充要条件 D.既不充分也不必要条件 4.函数f(x)=满足f(x)=1的x值为(  ) A.1 B.﹣1 C.1或﹣2 D.1或﹣1 5.已知|=1,|=2,向量与的夹角为60°,则+|=(  ) A. B. C.1 D.2 6.已知抛物线x2=2y的焦点与椭圆=1的一个焦点重合,则m=(  ) A.1 B.2 C.3 D. 7.已知函数y=Asin(ωxφ)m的最大值为4,最小值为0,两个对称轴间的最短距离为,直线是其图象的一条对称轴,则符合条件的解析式是(  ) A. B. C. D. 8.阅读程序框图,运行相应的程序,则输出i的值为(  ) A.3 B.4 C.5 D.6 9.在ABC中,a,b,c分别是角A,B,C的对边,若a=1,b=,B=60°,则ABC的面积为(  ) A. B. C.1 D. 10.若正实数x,y满足x2y+2xy﹣8=0,则x2y的最小值(  ) A.3 B.4 C. D. 11.如图,网格纸上小正方形的边长为1,粗实线画出的是某几何体的三视图,则该几何体的体积为(  ) A. B. C.42π D.4π 12.函数f(x)的定义域为D,对给定的正数k,若存在闭区间a,bD,使得函数f(x)满足:f(x)在a,b内是单调函数;f(x)在a,b上的值域为ka,kb,则称区间a,b为y=f(x)的k级“理想区间”.下列结论错误的是(  ) A.函数f(x)=x2(xR)存在1级“理想区间” B.函数f(x)=ex(xR)不存在2级“理想区间” C.函数f(x)=(x0)存在3级“理想区间” D.函数f(x)=tanx,x(﹣,)不存在4级“理想区间”   二、填空题:本大题共4小题,每小题5分。 13.设x,y满足不等式组,则z=﹣2xy的最小值为  . 14.设tanα=3,则=  . 15.《张丘建算经》是我国南北朝时期的一部重要数学著作,书中系统的介绍了等差数列,同类结果在三百多年后的印度才首次出现.书中有这样一个问题,大意为:某女子善于织布,后一天比前一天织得快,而且每天增加的数量相同,已知第一天织布4尺,半个月(按15天计算)总共织布81尺,问每天增加的数量为多少尺?该问题的答案为  . 16.函数y=f(x)图象上不同两点M(x1,y1),N(x2,y2)处的切线的斜率分别是kM,kN,规定φ(M,N)=(MN|为线段MN的长度)叫做曲线y=f(x)在点M与点N之间的“弯曲度”.设曲线f(x)=x32上不同两点M(x1,y1),N(x2,y2),且x1y1=1,则φ(M,N)的取值范围是  .   三、解答题:本大题共5小题,共70分。解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤。 17.已知等差数列an}的前n项和为Sn,公差d0.且a3S5=42,a1,a4,a13成等比数列. (Ⅰ)求数列an}的通项公式; (Ⅱ)设数列bn=,求数列bn}的前n项和Tn. 18.随着手机的发展,“微信”越来越成为人们交流的一种方式.某机构对“使用微信交流”的态度进行调查,随机抽取了50人,他们年龄的频数分布及对“使用微信交流”赞成人数如下表. 年龄(单位:岁) 15,25) 25,35) 35,45) 45,55) 55,65) 65,75) 频数 5 10 15 10 5 5 赞成人数 5 10 12 7 2 1 (Ⅰ)若以“年龄”45岁为分界点,由以上统计数据完成下面22列联表,并判断是否有99%的把握认为“使用微信交流”的态度与人的年龄有关; 年龄不低于45岁的人数 年龄低于45岁的人数 合计 赞成 不赞成 合计 (Ⅱ)若从年龄在25,35)和55,65)的被调查人中按照分层抽样的方法选取6人进行追踪调查,并给予其中3人“红包”奖励,求3人中至少有1人年龄在55,65)的概率. 参考数据如下: 附临界值表: P(K2k) 0.15 0.10 0.05 0.025 0.010 0.005 0.001 k 2.072 2.706 3.841 5.024 6.635 7.879 10.828 K2的观测值:k=(其中n=ab+c+d) 19.如图,在直四棱柱ABCD﹣A1B1C

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