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中班数学活动：数块多方法拼图 文 章来 源莲山 课件 w w w.5 Y k J.Co m 中班数学活动：数块多方法拼图 活动目标：1.帮助幼儿进一步巩固看图识图的能力 nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;2.引导幼儿按照提示进行拼摆和旋转，组合可以使幼儿的空间和建构思维得到进一步的锻炼。 活动准备：各种颜色的方形小块，较大的有方形的格子的图纸或图板。拼摆的图形。 nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;2.教师与幼儿共同使用和操作的学具盒中的数块学具，请幼儿分别使用3块，4块，5块，6块等逐渐增加的数块拼摆成不同的形象组合，看谁拼的花样最多。 活动过程：1.教师用各种颜色和数量的方形小块拼摆成各种形象，将其绘制成彩色的拼摆图形投放在益智区美工区。 nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;2.请幼儿按照图形中的范例操作各种方形小块，将其摆放在有形格子的图板。 nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;3.教师引导幼儿用自己的教具来拼摆不同的图形。 幼儿探索操作：（1）请幼儿打开书，看一看上图有几种颜色的数块？分别用了几块？ nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;（2）引导幼儿按照上图的提示，请幼儿自己利用学具盒中的数块拼摆出与上图颜色，形状相同的三个图形。 nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;（3）请幼儿尝试用拼摆成的三个图形在下图的空白图形上进行组合，试一试怎样组合才能将数和图形完全重合。 nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;（4）请幼儿拼摆成功后，用红，黄，蓝，三种颜色的蜡笔将每个组合的位置涂上对应的颜色。 游戏：看谁做的多 nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;1，教师请幼儿分别利用7，8，9，10块直至12块数块进行拼摆。 nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;2，请每个幼儿把自己的拼摆结果画在记录纸上。 nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;3，游戏结束后，看谁用同样多的数块摆出的造型最多。 文 章来 源莲山 课件 w w w.5 Y k J.Co m 1