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二年级下册快乐英语教案 二年级下册快乐英语教案篇一：二年级下册快乐英语三单元第一课教学设计 （新蕾）二年级下册快乐英语三单元第一课教学设计 Unit 3 weather（1）Let’s listen and say 学习目标 一、语言要素 （一）词汇 sunny, cloudy, windy, rainy, snowy （二）语言目标 1、快乐掌握单词：sunny, cloudy, windy, rainy, snowy 2、快乐的掌握句型：It’s sunny （三）话题呈现：Let’s listen and say （四）任务设计:Let’s listen and say 二、能力目标：让学生在真实的语言环境中，通过听、说、读、演，小组学习，合作学习等一系列方法，能够快乐学习单词：sunny, cloudy, windy, rainy, snowy , 快乐地学习句型：It’s sunny 三、情感目标：在本课中重点培养学生观察天气的变化。 四、教学重点：本课教学重点是：sunny, cloudy, windy, rainy, snowy 五、教学难点：本课的教学难点是：It’s sunny weather 六、教具： 课件 单词图片 单词卡片，课文录音。 七、学具：学生自备的单词卡片。 八、教法学法：本课重点运用情境教学法，合作学习法，游戏法 教学过程 一、热身： 老师进了教室和学生用英语打招呼，学生和老师一起唱Good morning, good morning, good morning teacher. Good morning, good morning, good morning children. ,歌曲，使学生迅速进入到学习英语氛围中。 二、学习新单词和句型 （一）单词一sunny 1、导入：老师说，同学们，我们每天的天气都有变化，有太阳的天是什么天？引出新单词 2、出示新单词：sunny 3、板书新单词：sunny（把课题，单词和板书提前写好，打好四线格，单词写在四线格里，句子写在一线格上，用白纸盖上，这样节省时间） 4、朗读新单词：（老师领读学生齐读学生齐读学生齐读学生齐读学生齐—男女生对—分行唱—找学生唱—自唱） 四、小组练习Let’s sing：六个人一组，练习唱Let’s sing 五、看谁唱得好：小组展示，六个人一组，唱Let’s sing 六、小结 1、老师问一问这节课你学习的快乐吗？(what are you happy?) 2、如果快乐你就鼓鼓掌。(If you happy clap your hands) 二年级下册快乐英语教案篇三：(新蕾)快乐英语二年级下册教案 unit1 Happy English Book 4 本册书的主人公是天天、津津、Coco，天天是一个6岁的小男孩，津津是一个可爱的7岁小女孩。他们是一对表兄妹。Coco是一个6岁的女孩，是天天与津津的邻居，也是同学。 共同相处的日子里，在他们身上发生了一系列的小故事，充分展示了他们的学校生活和家庭生活，以及他们头脑中想象的外面的世界。 第一课（共2页） 1、在情景中语言的呈现 2、相关主题的词汇知识扩展 第二课 （共1页） A chant， 与主题内容联系的歌谣，是根据呈现的词汇编写的，主要目的是培养学生对语言的感觉，形成正确的语流，语音和语调。 歌谣中的生词不作为教学内容，学生能够跟随录音模仿说。 ? 教学建议： ? 整体呈现解歌谣 ? 调动学生参与，说一说大意 ? 让学生跟着节奏拍手、摆手或摇摆手臂等等 ? 播放录音让学生跟着说 第三课（共1页） A song， 与主题内容联系的歌曲。歌曲中的生词不作为教学内容，学生能够跟随录音模仿、哼唱。 ? 教学建议： ? 整体呈现解歌曲 ? 调动学生参与，说一说大意 ? 让学生跟着节奏拍手、摆手或摇摆手臂等等 ? 编排动作 ? 播放录音让学生跟着哼唱 第四课 （共2页） 1、由听、指、画、粘贴、找图与涂颜色等活动组成，是对整个单元学习内容综合训练，复习与提高,是学生对语言知识的体验。 2、本课最后一项Let’s listen. 为情境化的听力赏析栏目，将本单元词汇置于一个完整的语言情境中，让学生学会听关键词，理解对话、短文、或歌谣的大意，体会英语语言的 韵味美，体验到学习英语的快乐和成功。 第6单元的内容为主题活动。在一个贴近学生生活的大的主题下，学生们通过“看、听、说，看、 听、做，看图想象等有意义的英语交流活动，复习、巩固、深化所学，综合运用所学，还使英语学习变得生动活泼和轻松有趣。