五年级科学上册试卷分析.doc

五年级科学上册试卷分析 五年级科学上册试卷分析篇一：小学五年级科学上册试卷分析.刘昕 2013—2014学年上学期期末五年级科学试卷分析 一、试题情况分析 本次考试的试题主要有以下题型：填空、选择、判断、连线、简答题。所出题型涵盖了本学期所学内容，试题结构合理、题型全面、题量适中，范围广泛，同时侧重双基，体现了知识与技能相统一，过程与方法相联系的新课标要求。 本套试题考试，共分为四大题。第一题填空题，主要从教材的基本知识点出发来考察学生的掌握情况目的是考察学生对知识点的掌握程度和判断能力；第二题，选择题，目的是考察学生对知识点的掌握程度和判断能力，要求学生准确把握所学内容，正确剔除那些似是而非的答案，做出自己的选择；第三题判断题，目的是考察学生对知识点的掌握程度和判断能力；第四题连线题，考察学生对几位科学家各自对人眼的不同解释的连线。第五题问答题，考题与学生的日常生活实际紧密相联，科学来源于生活，生活中处处有科学的影子，避免了学生的死记硬背，符合新课程的目标。 二、基本情况 本年级2个班，参考人数129人，总分2227，平均分21.53，及格人数43人，及格率33.33％，优秀人数2人，优秀率1.5％。 三、具体情况分析 （1）填空题 本题学生得分率也较高，失分较多的是第4、5小题，说明学生对相关知识的掌握不牢固，似是而非，不能用学过的知识解释生活中的现 象。 （2）选择题 本题学生答题情况不错，该题出现错误较少， 问题大多数出现在第1、2小题。原因是对某些科学概念不理解，知识掌握不扎实。” （3）判断题 主要考察教材中易混淆的知识点，全班有一部分学生出错，出错原因我觉得一是由于审题不细心而导致出错，二是有的学生活学活用的能力还有待于进一步加强。 （4）连线题 本题主要让学生把几位科学家和他们对人眼是如何看到东西的解释用线连起来，多数同学能够正确连线，少数同学出现错误。 （5）问答题 考题与学生的日常生活实际紧密相联，科学来源于生活，生活中处处有科学的影子，避免了学生的死记硬背，符合新课程的目标。个别学生失分，主要是错别字，看来这也是今后应该注意的地方。 四、对今后教学的反思和建议 1.继续加强学习习惯培养，调动学生探究的兴趣。在教学中积极的组织引导学生进行动脑思考，动手实践，小组合作，探究周围世界的知识，激发学生对于我们生活中的现象及事物的兴趣，并且能够积极的进行探究。 2.联系学生生活、社会实际，培养学生应用知识的能力。在教学 中，教师积极的调动学生积极地将所学的知识应用的自己的生活中去，改善自己的生活，体验学习科学及应用科学的兴趣。 3.重视知识的获取过程。组织和引导学生积极的对于周围的世界进行提问，猜想，设计操作方案或者搜集相关的资料，进行实验或者整理分析资料抽取信息，提高学生的学习及探究能力。 4.从学生答题中出现的有些错误，可以窥见到学生的学习水平、学习方(来自:www.hnnSCY.cOm 博文学习 网:五年级科学上册试卷分析)式、思维的灵活性、深刻性，表达能力等方面存在很大差距，所以教师在教学中要面向全体，因材施教。 大 河 湾 学 校 刘 昕 2014年12月 五年级科学上册试卷分析篇二：五年级科学上册试卷分析 五年级科学上册期末试卷分析 茅庄完小郭芹 一、 试题分析 通过批阅五年级科学试卷，我们不难看出试题的命题是以新的课程标准为依据，体现了“探究科学”的教学理念，注重考查学生的科学过程与方法。从总体情况上看，试题题型丰富，覆盖全册五个单元的内容，重视了知识与能力的融合 ，课内与课外的衔接。除了考察学生应该掌握的基础知识外，还增加了一些开放性、灵活性题目。主要考查学生掌握本册基础知识情况和生活科学的运用，重在考查学生的科学思维能力和科学应用能力，意在促进教师引导学生从生活中学科学，读科普知识开始，真正能用好教材教活学生。试卷中呈现出五大题型。各类型中的小题新颖、浅显符合大多数学生的意愿。个别小题是开放性的，展示了学生的思维广阔性，充分体现了科学的生活性与趣味性，对教师的“教” 和学生的“学”作出全面、客观、公正地考查，内容做到了“三重”： ⑴重基础，即科学基础知识和基本实验技能；⑵重能力，包括科学探究能力和科学的思维能力、动手操作能力、创新能力以及实际解决问题的能力。⑶重过程与方法，即运用所学科学知识探究性的解决身边问题。题量适中，新颖，难易适中，符合学生的认知水平、和心理需求。 （一）填空题 从学生回答情况看正确率达96%，不足的是有个别学生将月相变化的周期记忆出错，3小题回答不完整。原因是不细心地球自转周期区分造成的。 （二）选择题 这个题既有多选又有单选，是差别悬殊的分水岭正确率在90%,不足 的是学生