2010-2011计划.docVIP

化学实验教学计划 （2010年9月—2011年6月） 化学是一门以实验为基础的学科。实验教学可以激发学生学习化学的兴趣，帮助学生形成概念，获得知识和技能，培养观察和实验能力，还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。因此，加强实验教学是提高化学教学质量的重要一环。现将本学年实验计划如下： 重视课堂演示实验。 1、任课教师应提前一天通知实验员，领取药品和仪器，实验完后及时归还，如有损失及时处理。 实验员应准备好演示实验所需仪器、药品和工具，配合任课教师完成所有的演示实验，使实验顺利进行。1、任课教师应提前一至三天通知实验员，并填写单。 2、实验前，实验员应准备所需各种仪器、药品和工具，必要时须先试做，确保仪器药品完好上台，使实验顺利进行。 3、实验时，任课教师要督促学生复习课本里的有关内容，并预习本实验的内容，做到阅读实验说明，理解实验目的，了解实验步骤，注意事项。 4、实验时，实验员要配合任课教师进行辅导，对学生严格要求，让学生认真按照实验步骤和方法进行，引导学生仔细观察，认真思考，联系实验现象得出正确结论，并及时记录结果，培养良好的实验习惯。 5、实验结束时。要辅导学生对仪器药品进行整理，仪器必须抹洗干净，放回原处，整齐排列，废液倒入缸内，可以回收的倒入指定容器内，由实验员进行回收。 6、实验结束后，任课教师要组织学生填写好实验报告单，装成册，学期结束统一交实验室保存。1、实验员应准备好实验考试所需仪器、药品和工具。 2、实验员应配合监考老师完成所有的实验考试。 3、实验员协助教导处组织好考场 第一章 大家都来学化学 1、喷雾写字 2、化学变化 1—1、1—2、1—3、1—4 3、药品的取用 1—5、1—6、1—7、1—8、1—9 4、铜的性质探究 1—10、1—11、1—12、1—13 第二章 认识空气、保护空气 5、空气成分测定 2—1 6、分子的性质 2—2、2—3、2—4、2—5、2—6 原子的认识（氧化汞的分解） 7、离子的认识（钠与氯气的反应） 2—7 第三章 维持生命之气—氧气 8、氧气的化学性质 3—1、3—2、3—3 9、氧气的实验室制法(催化剂）3—4 10、高锰酸钾制氧气 3—5 11、燃烧条件的探究 3—6 12、面粉爆炸 3—7 第四章 生命之源—水 13、水的净化 4—1、4—2 14、水的纯化 4—3、4—4 15、水的组成探究 4—5 第五章 燃料 16、氢气的性质 5—1、5—2、5—3、5—4 17、二氧化碳的化学性质 5—5、5—6、5—7 18、二氧化碳的实验室制法 第六章 金属 19、金属的化学性质 6—1 20、合金与纯金属硬度的比较 6—2 21、炼铁的原理 6—3 22、铜的冶炼 6—4 第七章 溶液 23、溶液的形成 7—1 24、影响溶解的因素 7—2、7—3、7—4 25、溶解时的能量变化 7—5 26、溶液的导电性 7—6 27、物质溶解的量 7—7 28、饱和溶液与不饱和溶液的转化 7—8 29、溶液浓稀的表示 7—9 30、晶体的形成 7—11 第八章 生活中的酸、碱、盐 31、酸的性质 8—1、8—2、8—3、8—4、8—5 32、浓硫酸的脱水性 8—6 33、浓硫酸的稀释 8—7 34、碱的通性 8—8、8—9、8—10、8—11 35、盐的性质 8—13、8—14、8—15 36、铵盐的检验 8—16 第九章 现代化学合成材料 37、有机物的性质 9—1 38、甲烷的燃烧 9—2 39、塑料的鉴别 9—3 40、塑料的降解 9—4、9—5 41、纤维的鉴别 9—6 第十章 食品、药品与健康 42、淀粉的鉴别 10—1 43、葡萄糖的鉴别 10—2 44、蛋白质的特性 10—3 45、加碘食盐的鉴别 10—4 西安市第六十五中学 化学实验室 附表2：分组实验一览表 化学分组实验一览表 序号 实 验 名 称 所 需 仪 器 材 料 实验日期（月） 1 金属铜化学性质的探究 铜片、酒精灯、试管、橡皮塞、试管夹、抹布、火柴、坩埚钳 9 2 我们的呼吸作用 集气瓶、玻璃片、火柴、澄清石灰水、木条、试管 9 3 用高锰酸钾制取氧气 烧杯、铁架台、大试管、单孔橡皮塞、导气管、棉花、酒精灯、玻璃水槽、集气瓶、玻璃片 10 4 CO2的实验室制法 集气瓶、玻璃片、火柴、CaCO3、稀HCL、锥形瓶、长颈漏斗、导气管、双控橡皮塞 11 5 CO2 的性质 集气瓶、玻璃片、火柴、澄清石灰水、石蕊溶液、酒精灯、试管夹、蜡烛（2）、锥形瓶、长颈漏斗、导气管、双控橡皮塞、试管（2）、烧杯 11 6 溶解时的吸热放热现象 相同质量的两张纸、量筒、胶头滴管、温度计、玻