国旗下教师讲话稿：“特色学校创建三年”的巨变.docVIP

国旗下教师讲话稿：“特色学校创建三年”的巨变 文 章来 源莲山 课件 w w w.5 Y k J.Co m 国旗下教师讲话稿：“特色学校创建三年”的巨变 早晨踏进校园，映入眼帘的是教学楼上烫金的“侗魂立校”四个大字，把学校映衬得大气从容，烘托出浓浓的侗乡气息。接着你便会领略到侗家孩子充满了浓浓侗乡情谊的迎宾歌，敬茶礼。手中接过xx小学孩子们递上的一碗碗油茶，茶香弥漫扑鼻，令你垂涎三尺，真可谓“茶不醉，人自醉”。纵观校园面目，尽收眼底：校园内的校内道路、活动场所以及绿化区统一规划，布局合理、规范，给人以整洁、美观之感。校园的绿化要求做到“春有花、夏有荫、秋有果、冬有绿”；努力创造优美的校园环境。充分利用标语宣传阵地，对学生耳濡目染，感化学生，陶冶学生情操。在醒目位置书写教风、校风、学风、校训等内容，把操场的围墙布置成校园文化长廊，展现侗族民族风俗艺术特色。在教室、办公室、宿舍等走廊贴上名言警句，引用这些无声语言激励全体师生奋进求实；教室里挂上伟人画像，寓意深刻，深入人心；还有老师们自编自创的诗句，达到室内室外都育人，每面墙壁会说话，内容从古说到今。这些无声的语言，无时不刻在熏陶和感染学生。学校打造成了人文校园、书香校园、活力校园的“侗魂学校”。窗明几净的教学楼传来阵阵琅琅的读书声，清晨的微风轻轻拂过，整个学校都沉浸在书香韵味之中。 走进“参与式”课堂令人驻足：课堂的“动”，当学习任务需要“群学”的时候，学生做到“团结合作，携手共商，齐心忙碌”，那样的场景令人拍案。 课堂的“齐刷刷”，当老师请同学站起来回答问题时，老师话音刚落，回答问题的同学马上做到面向大多数学生，而其他的同学“齐刷刷”地拿起课本面向回答问题的同学，是那样的不约而同，就如“此地无声胜有声”有人喊口号一样的整齐。课堂的“静”，当老师布置学生学习任务“独学”的时候，学生做到“两耳不闻窗外事，只顾忙于自己事”，埋头投入到学习之中。课堂的“倾听”如痴如醉，学生倾听老师提出的问题与学生回答的问题，是那么的专注，无暇顾及“东张西望”,没有“闲时”......课堂学生的“口齿伶俐”，回答问题的同学从从容容，有条有理，评价问题，如“法官”判案，头头是道。课堂老师的”训练有方”，教学常规能做到该“静”就“静”，该“动”就“动”，掌控得游刃有余...... 中午大课间活动到了，全校师生“倾巢出动”，唱起了侗族韵味十足的“多耶”，跳起了“多耶舞”，首先由身着古装的校长领着盛装的老师们入场后，顺绕三圈，又逆场绕三圈，老师们手牵手围成一个内圆圈，学生们围成外圆圈，校长坐在场中。手牵手，手攀肩。老师们在“扬史号”的领唱声中开始向右移动，每一节拍移动一步。唱实词时，双手有节奏地前后甩动，唱衬词时，双手和谐地向上举起；老师们唱时，学生们自由地陪着一同绕圈移动。老师们唱完时，由一学生领头高呼“哟—”，众学生紧接“唉!”在“哟—唉”的呼声中手牵起手，有节奏地或甩或举向右移动，欢笑声此起彼伏...... 下午走进各室，体验到了系列的活动：“新教师、青年教师成长之路”—“师徒结对”教学帮扶交流；“参与式”教学心得畅所欲言；“侗乡小能手”（刺绣、草鞋、绘画、球类、声乐、舞蹈）兴趣培训班如火如荼开展；乐小人三字经经典朗诵会；“润侗情扬侗魂”交易会的吆喝声......通过活动，进一步明确了学校的办学方向与教师的工作目标，增强了学生努力学习的信心，xx小学真的更活跃了，我们的校花-----稻花，在斜阳地照耀下，弥漫着扑鼻的香味，令人心旷神怡。 nbsp;nbsp;nbsp;傍晚漫步在学校文化长廊道上，你会欣赏到孩子们穿着鲜艳的服装，梳着漂亮的发髻，戴着精致的首饰，载歌载舞。对歌、唱侗戏、跳侗族舞蹈、多耶……丰富的节目，让人耳目一新。 nbsp;nbsp;唱完了歌、跳完了舞，便相聚在一起，开始进行百家宴。几十张桌子连成一条长龙，象征着侗族人民相亲相爱，团结一致、心心相连。你看餐桌上，侗家”魔水”---水酒、香喷喷的糯米饭，五光十色的菜肴：“龙角凤爪”、“山沟野菜”、“鸡鸭鱼肉”，摆得满满的，当然还有酸肉、酸鱼、酸鸭……侗不离酸嘛！各位边喝边叙，一定会从傍晚一直到华灯初上，久久不肯离散。 nbsp;我们深深知道，“侗文化”的内涵是十分丰富的， 优秀的“侗族”品格熏陶着、教育着、鞭策着每一个师生。我们相信，随着我们认识的不断提高，我们xx小学“创特色”工作会一步一步地得到提高；通过创建“侗魂立校”，我们xx小学的办学品位也必将得到进一步提升，整体的教育教学工作必将得到空前的飞跃。我们团结奋进的xx小学师生，在党的关心和帮助下，一定会打造出“侗魂立校”的品牌！ xx小学，这里的山美、水美、人更美，这里共襄和谐奋进、文明团结协作的印迹，欢迎朋友们到xx小学做客！来体验“特色学校创建三年”的巨变吧！ 文 章来 源莲山 课