河北省沧州市献县垒头中学2016年中考物理 电与磁复习教案2.docVIP

《电与磁》 教材与学情分析 本节是在《电与磁》复习课1的基础上进行的，学生在第一节的复习当中对电流的磁效应实验有了深刻的理解，在这个基础上来复习电动机、与磁生电，让学生理清这三个实验时本节的重点这一，也是《电与磁》整章内容的核心。因此在本节的复习当中重新演示了“磁场对电流的作用”、以及“电磁感应现象”两个实验。 本节中，磁场对通电导线和通电线圈的作用是学习电动机的基础，是科学内容教学的重点。电动机是磁场对电流作用知识的一个重要应用，学习它的意义在于让学生了解磁场对电流的作用知识在在现代社会中的应用价值。本节安排的科学探究的内容是如何“让线圈转起来”，学生在探究过程中，可以体验到电动机的制作过程和工作原理，这也是本节教学的一个重点。 本节中，电磁感应现象进一步揭示了电和磁之间的联系，它是学习发电机的基础，因而是科学内容教学的重点。组织好“什么情况下磁可以生电”的探究活动是搞好这部分内容教学的关键，也是教学的重点。发电机是电磁感应现象的一个重要应用，运用好挂图和组织好学生的“想想做做”是使学生了解发电机构造、原理的重要保证。 二、教学目标 （一）知识与技能 （1）了解磁场对通电导线的作用； （2）知道电动机的原理，了解电动机的基本结构，知道发电机发电过程中的能量转化。 （3）知道电磁感应现象及产生感应电流的条件。 （4）知道发电机的原理，了解交流电的初步知识，知道发电机发电过程中的能量转化。 （5）能区别直流电和交流电，知道我国供电频率是50 Hz。 （二）过程与方法 （1）通过实验方法探究直流电动机的结构和工作原理 （2）通过探究磁生电的条件，进一步了解电与磁之间是相互联系的。 （3）通过亲身经历，培养观察能力及分析能力。 （三）情感态度与价值观 （1）经历观察、实验及探究等学习活动,培养学生实事求是的科学态度。 （2）使学生了解通过直接感知的现象，可以认识无法直接感知的现象。 （3）通过教学过程中各种环节的设计，充分调动学生积极性，激发学习兴趣。 三、教学重点、难点 （一）教学重点 （1）通过实验认识通电导线在磁场中受到力的作用，力的方向跟电流的方向、磁场的方向都有关 （2）直流电动机的能量转化。 （3）探究磁生电的条件。 （二）教学难点 （1）电动机能够持续转动的原因-----换向器的作业。 （2）进一步理解电与磁之间的联系，从而了解自然现象之间是相互联系的。 四、教学方法 1、整节课运用了讲授法、实验演示法、讨论法、练习法、反思法，让学生通过不同的教学方法回顾本节课的内容，加深印象、理解的更深刻到位。 2、在研究磁场对电流的作用和电磁感应现象的两个实验，通过演示实验让学生丰富学生的感性认识，深化对的理解。 五、教学过程 知识结构 （一）电动机 1、磁场对电流的作用： (1)导线在磁场中要受到力的作用； (2)受力的方向跟电流的方向、磁感线的方向有关； (3)受力的大小跟电流的大小、磁场的强弱有关． 2、电动机的工作原理： （1）结构：主要由定子和转子组成． （2）原理：通电导线在磁场中受到力的作用 （3）换向器：每当线圈刚转过平衡位置时，自动改变线圈中的电流方向，使线圈继续转动下去． （4）能量转化：电能转化为机械能． （5）转动的速度跟电流的大小、磁场的强弱、线圈的匝数有关． 线圈能不能持续转动？ 提示:怎样使线圈越过平衡位置后持续顺时针转动? 答：及时改变电流方向或磁场方向 从而改变受力方向 换向器的作用： 生活和生产中那些地方用到了电动机？ 中考链接1 1、下列说法正确的是( ) A.电动机是把机械能转化为电能的机器 B.电动机是把电能转化为机械能的机器 C.直流电动机是利用线圈的转动而产生电流的 D.改变线圈中的电流方向，可以改变电动机线圈转动的快慢 2、电风扇工作时，驱动扇叶旋转的是（ ） A．电磁继电器 B．电动机 C．发电机 D．电热器 3、为了探究电动机为什么会转动，小明根据电动机主要构造制作了一台简易电动机如图所示他用回形针做成两个支架，分别与电池的两极相连用漆包线绕一个矩形线圈，以线圈引线为轴，并用小刀刮去轴的一端全部漆皮，另一端只刮去半周漆皮将线圈放在支架上，磁体放在线圈下方闭合开关，用力轻推一下线圈， 线圈就会不停地转动起来 (1)要想改变线圈的转动方向，小明可采用的措施是： ? 、 ??? ；(写出两点) (2)开关闭合后，如果电动机不转，可能的原因是： ?? ??? 、 ? (写出两点)?? 3)小明还想设计一个能调节电动机转速的实验装置，他还需要的主要器材是?