宝坻区中小学课堂教学教案(二上).docVIP

宝坻区中小学课堂教学教案 教学内容 学唱歌曲《鲜花爱雨露》。听赏歌曲《我爱米兰》。 学 目 标 知识 目标 学会歌曲《鲜花爱雨露》。 目标 通过聆听歌曲《我爱米兰》，激发学生对老师的崇敬之情。 目标 培养和营造良好的师生情谊，使学生养成尊师的行为习惯。 启发、引导学生思考并表述妈妈、老师对自己的关怀、爱护。 有感情的演唱，以情带声。 钢琴、录音机 、磁带。 一、组织教学 1、听音乐拍手进教室。 2、确立良好坐姿，明确课堂纪律，师生问好。 二、导入：（师）我们又迎来教师节。在这个教师节里，同学们会用各种方式来表达对老师的爱。一束花，一张卡片，或者是一张灿烂的笑脸，都是大家对老师真诚的爱，谢谢你们。 三、（一）唱歌《鲜花爱雨露》 1、观察教科书中的插图，同时聆听歌曲《鲜花爱雨露》的范唱。 2、提示学生注意歌曲的情绪以及歌词内容，然后复听一遍。 3、听赏后，请学生谈谈歌曲的情绪及歌曲内容。 4、教师可结合鲜花、雨露等知识向学生讲解老师与学生的关系；教师可带领学生有感情地朗读歌词，以使学生更好地体会歌曲的内涵。 5、听伴奏，轻声学唱歌曲（用“Lu”模唱主旋律，注意难点。）。 6、为使学生始终对学唱产生兴趣，教师应根据学生学唱的熟练程度而改变学唱的方式。可以采用分小组、男女生接唱、单独演唱等形式。7、全体学生有感情地、完整地演唱歌曲。 创新表现，处理歌曲。大家想用怎样的声音来表现这种形象？（交流、处理、试唱）拓展延伸，表现歌曲。师：从大家的歌声中感受到了对老师浓浓的爱。那么小朋友们还想再说些什么、写些什么呢？在课后，大家可以收集更多的歌颂老师的歌曲唱一唱，或者通过诗歌朗诵、或者创作、或者绘画等多种形式表达出来。 （）欣赏《我爱米兰》 1、教师展示歌曲《我爱米兰》的图片或课件，导入歌曲欣赏。 2、聆听歌曲，初步感受歌曲的情绪和节奏，注意歌曲表现的内容。 3、请学生谈谈听后的感受和联想。 4、复听歌曲，学生可随歌曲哼唱，或根据歌曲情绪进行动作创编。（）综合复习 1、教师将两首歌曲进行对比，请学生谈谈有什么不同的感受。 2、为歌曲《鲜花爱雨露》创编动作表演（也可根据班级实际情况，将表演较好的同学集中，其他同学拍手或用打击乐器伴奏）。 、课堂小结，下课。 教学后记： 在音乐课中，生动活泼的音乐欣赏、表现和创造活动，能够激活学生的表现欲望和创造冲动，在主动参与中展现他们的个性和创造才能，使他们的想象力和创造性思维得到充分发挥。在教学形式上，以丰富多彩的教学内容激发、培养音乐爱好，聆听音乐感受音乐。 宝坻区中小学课堂教学教案 教学内容 音乐活动“音的高低” 学 目 标 知识 目标 ?能基本听辨日常生活及音乐中声音的高低和音色特点 能力 目标 ?对音乐情绪的对比和颜色的对比有一定的认识。情绪←→颜色让学生理解其中的关联 情感 目标 培养音乐兴趣，激发音乐情感 能基本听辨日常生活及音乐中声音的高低和音色特点 对音乐情绪的对比和颜色的对比有一定的认识。情绪←→颜色 让学生理解其中的关联 钢琴、录音机、磁带、挂图或课件 教学过程与方法： （一）复习 1、思考：为什么人们会设立教师节这个节日呢？ 2、齐唱歌曲《鲜花爱雨露》将你对老师的喜爱、感激之情用你的歌声表达出来 3、请能够备唱的同学，到前边来即兴编动作表演唱 （二）欣赏 1、导入；同学们的歌声美极了，有几个小朋友也在唱跟老师有关的歌曲，歌曲的名字叫《我爱米兰》，我们一起来听听，在听之前老师提个问题，歌曲中唱到的“米兰”跟老师有什么关联 2、欣赏全曲 学生结合歌词聆听全曲 4、?回答问题 5、?师小结：歌曲借用米兰花的特点来比喻和赞扬老师 6、?看课件，看看米兰花的图片，进一步加深印象 7、?带问题复听歌曲：《我爱米兰》歌曲情绪是抒情优美，还是欢快活泼？ 8、?默唱歌曲 9、?用颜色表现歌曲：音乐和美术有着微妙的联系，一首悲伤的曲子在你的脑海中带来的是什么颜色的画面呢？能是五颜六色的么？ （三）音乐活动“音的高低” 1、由教师或学生列举几个自然现象或生活中音的高低对比的事例。 2、教师播放高低对比比较明显的音乐片段，请学生分辨。注意让学生发现和归纳。 3、根据教科书第六、七页的插图创设音乐游戏或音乐故事，通过模拟各种人物、动物的声音表演各种角色。 三个音乐小活动的题目和游戏形式： “小小配音演员” 根据插图编故事并表演，可以简单化装，表演与配音的同学可分开，也可以边表演边配音。 “我编你唱” 唱、念童谣。节奏不变，音高可以由教师或学生自己创编，要求“叮”“当”必须一个高、一个低，就符合游戏规则。 “看图、听音乐、找乐器” 通过观察教科书上的插图和其他有关乐器的挂图（或课件），选择部分高低音高对比明显的乐器演奏片段，使学生感受声音的高低。 教学后