数字媒体应用技术专业建设调研报告.doc

数字媒体应用技术专业建设调研报告 一、前言 （一）调研背景分析 1、内涵式发展成高职教育发展的主流共识 近十多年来，高职教育得到了飞速发展，从高等教育新兵迅速占据半壁江山。 在数量高速发展的同时，教育主管部门亦发文强调要适当控制招生规模，切实把工作重点放在提高教学质量上，特别是从2011年开始，随着国家教育综合改革战略的推进，教育部关于职业教育发布了一系列的文件《教育部关于推进高等职业教育改革创新引领职业教育科学发展的若干意见》、《教育部等部门关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见》、《关于“十二五”加强中等职业学校教师队伍建设的意见》、《关于进一步完善职业教育教师培养培训制度的意见》等文件。 面对着如此形式，高职教育迅速进入发展新阶段，走内涵式发展道路成为管理层和院校的主流共识。 2、适龄教育人口下降，使得未来的招生竞争压力更大 根据中华人民共和国国家统计局2011年4月28日发布的第六次全国人口普查主要数据公报[1]（第1号）显示：“大陆31个省、自治区、直辖市和现役军人的人口中，0-14岁人口为222459737人，占16.60%；同2000年第五次全国人口普查相比，0-14岁人口的比重下降6.29个百分点”。可以预料到，随着人口下降，未来的高职招生竞争将更加激烈。 3、产业结构升级对高职毕业生要求更高 随着产业结构的优化和升级高新技术产业群知识能力调整模式教学内容和课程体系开发具有高等职业教育特色的反映新知识新技术新工艺和新方法的课程和教材不断适应经济发展和技术进步课程体系、教学内容和教学方法，使工学结合的人才培养模式更显突出，特色更加鲜明；2、我国在方面已经走在世界先进水平，多媒体行业已经形成并进入良性发展阶段。计算机多媒体技术不断地被应用在电脑动画、电子游戏、数字电影、网络教育、移动增值、数字出版、虚拟现实和数字创意等各个领域，以计算机与文化融合为特征的多媒体产业公司发展越来越迅速。2006年开始，国家开始大力进行以动漫行业和影视行业为龙头的文化产业的建设，争取利用10年的时间使中国成为文化产业强国。国家“十五”规划提出发展“文化产业”重点发展的九大文化产业中,几乎都与密切相关，特别是：广告、出版、印刷、会展、影视、动漫、网络。计算机多媒体产业的快速发展必然需要大量不同层次、不同岗位的专门化人才。其人才可分布于数字杂志、数字报纸、数字出版、数字广播、手机短信、移动电视、网络媒体、桌面视窗、数字影视制作、计算机多媒体远程医疗、计算机多媒体展示、游戏制作、触摸媒体和在线培训等等领域，这为计算机多媒体专业的存在和发展提供了坚实的基础和良好的机遇。、专业人才需求的宏观调研我国计算机多媒体市场正飞速发展，户外、公交、地铁、楼宇以及3G手机等新兴媒体的不断涌入，让原本人才紧缺的影视市场更是雪上加霜，人才短缺的现状与当前巨大的人才需求市场形成了鲜明对比，成为制约产业发展的瓶颈。目前,全国2000家电视台、5000家影视制作公司和近万家网站都急需大量影视制作人员。业内人士估计，数字影视制作行业急需约150万从业人员。由于人才紧缺，从业人员的薪水水涨船高。网站视频编辑月薪为3000-5000元，视频短信制作人员达到5000-9000元/月，而具有创造性思维及实践能力的数字影视制作人才年薪可达十万元以上。据SMIA首届高端计算机多媒体人才双选会上显示，我国数字创意和CG、游戏人才缺口达80万，兼通艺术和电脑技术的复合型人才严重不足，已经成为制约企业发展的瓶颈问题。目前，网络游戏和CG人才也已经被纳入国家计划，被国家紧缺人才办公室列为紧缺人才项目。另据中国高职高专教育网公告：计算机多媒体设计与制作专业已被列为国家12个重点振兴产业对应的高职高专专业之一。通过调查，我们发现企业对人才需求具有以下特点：企业对人才具备复合能力的要求越来越高计算机多媒体是一门要求科学技术与艺术创意高度结合的学科，除了要求从业者有熟练的操作技巧之外，更要求从业者有良好的艺术素养和独特的个人创意。计算机多媒体不仅包含了文字，还包含了图形、图像、动画、声音和电视片断，是当下最热门的行业之一。掌握计算机多媒体技能的人才，无疑也拥有平面、网页、动画、后期等多种技能。据了解，现在的人才市场中，希望应聘者具备复合能力的用人单位越来越多，而能兼通文理，既具科学教育背景，又有人文知识背景的人才十分稀由于传统影视高校培养的学生不是专业技术与市场脱节，就是缺少工作经验，无法直接在工作岗位中立刻上手。导致诸多企业，求贤若渴，相继以高价寻购人才。如在某些招聘会上，仅3G手机视频制作师，以高于6万元的年薪，还是未能觅到理想人才。企业对从业人员知识结构的要求是全面而多样融合比如调研中获取各企业和公司要求其设计人员：具备基本的抽象分析问题能力和独立解决问题的能力；对工具和方法的应用熟练、有