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高考英语阶段复习策略--南京附属中学
高考英语阶段复习策略 第一部分 高考复习的阶段安排策略 一.新课标、课改、教材和高考命题的关系 二.高三英语复习的总体构想 第二部分 词汇复习策略 一.对词汇问题的基本认识。 二.新课标增加词汇量带来的困难及其对策。 三.“一词多义”在高考试题中的应用及其对策。 四. 构词法知识在高考试题中的应用及其对策。 五. 介词在高考试题中的应用及其对策。 第三部分 高考题型复习策略 听力 单项选择 三. 完形填空 四. 阅读理解 五. 写作 一.新课标、课改、教材 和高考命题的关系 一.对高考试题的总体认识 1.同旧教学大纲相比较,新课标的变化和发展。 我们可以将新课标的发展变化简单概括为以下几点: 1)教学理念的变化:强调学生的主动性学习,强调情商在学习中的作用,强调语言知识以外的诸多影响学习效果的因素。 2)突出了语言的交际功能在教学中的地位,强调了“跨文化的语言交际能力”的培养。这显然是一个很高的目标。 3)在教学内容方面的要求有明显的提高。这主要体现在:词汇量由以往的2500增加到3500,增加的幅度为40%;在上一轮课改中被删除的虚拟语气、倒装语序、what引导的名词性从句等语法内容又全部重新列入了新课标。 新课标中所体现的种种变化,有些无法反映到高考试题中;有些可能将来逐步地出现在高考试题中;有些已经在高考试题中得到了反映。 2.从各地高考试题的变化看新课标、课改和高考改革之间的关系。 1)广东卷的试题结构分析 第一部分: 听力 (共两节,35分) 第一节 共15小题,每小题2分,满分30分(共5段,每段播放两遍) 第二节 听取信息 (共5小题,每小题1分,满分5分) (听录音后填写词语) 第二部分:语言知识及运用(共两节,35分) 第一节 完形填空(共10小题,每小题2分,共20分) 第二节 语法填空 (10小题,每小题1.5分,共15分) (在短文中用所给的词的正确形式填空) 第三部分:阅读(共两节,满分40分) 第一节:阅读理解(15小题,每小题2分,满分30分) 第二节:信息匹配(5小题,每小题2分,满分10分) 第四部分:写作(共两节,40分) 第一节:基础写作 (15分) 第二节:读写任务 (25分)(先读后写,读写结合) 分析广东卷课改前后的变化,可以得出如下结论: ①在所有实行课改的省市中,广东卷的改革力度最大,因为广东卷是改变题型最多的省市。 ②广东卷的下列题型仍然沿用了课改前的题型,没有变化。 听力——30分(其中的25分没有变化) 完形填空——20分 阅读理解——30分 基础写作——20分 我们可以看到广东卷保留了近三分之二的题型(共计95分)没有变化,广东卷的命题仍然是以继承为主导的改革。 ③在广东卷变化的题型中,有些并无新意,不可能被大多数省市所接受。例如:“信息匹配”。 2)山东卷的试题结构分析 一卷 (105分) 第一部分: 听力 (共30分) 第一节 共5小题,每小题1.5分,共7.5分(只读一遍) 第二节 共15小题,每小题1.5分, 共22.5分 第二部分:英语知识运用(共两节,35分) 第一节 语法和词汇知识(单选,共15小题,15分) 第二节 完形填空 (20小题,共20分) 第三部分:阅读理解(共20小题,每小题2分,共40分) 二卷 (45分) 第四部分:书面表达 第一节:阅读表达(共5小题,每小题3分,共15分) 第二节:写作 (30分) 山东卷课改前后的变化主要体现在以下几个方面: ① 完形填空由30分降为20分。 ②淘汰了“短文改错”旧题型,替而代之的是新创题型“阅读表达”。 ③二卷部分由原来的35分增至45分。 实际上,在150分的试题中,包括分数权重的调整在内,只有30分的变化,占整套试题的20%。 3)全国新课标卷的试题结构的分析 第一批实施课改的四个省份中的宁夏和海南,从2007年至2009年所使用的试题被称为“宁夏、海南卷”,2010至2012年改为“新课标卷”。以2010年的全国新课标卷同全国大纲卷(I)为例进行比较,我们很清楚地看到: ①听力、单选、完形填空、阅读理解以及书面表达的试题两套试卷完全一样。 ②全
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