人教版七年级历史下册复习提纲（1-11课）.doc

七年级历史下册复习提纲（1-11课） 班级： 姓名： 座号： 第1课 繁盛一时的隋朝（特点：短暂而繁荣） 1.隋朝 建立者:杨坚(隋文帝) 建立时间:581年 年号:开皇（人称隋文帝的统治为“开皇之治”） 2.统一:589年 3.意义: ①结束了长期分裂的局面 ②促进了南北经济文化的交流 ③为唐朝的繁荣奠定了基础 ④承上启下，继往开来 4.隋朝实现统一的条件：（理解） 客观上：①北方民族的大融合，南方经济的发展； ②长期的分裂割据，人民渴望统一； ③南方陈政权统治的腐败。 主观上：①隋朝建立后，励精图治，政治稳定，经济繁荣，军事强大； ②隋为灭陈做了充分准备，战略战术运用得当。 5. 隋文帝的统治措施：①改革制度 ②发展生产 ③注重吏治 6.隋朝大运河 （1）开凿原因：为加强南北交通，巩固隋王朝对全国的统治。 （2）开凿时间：从605年起（隋炀帝时期开凿的，用时六年）。 （3）概况：以洛阳为中心，北达诼郡，南至余杭，全长两千多公里，自北向南分为永济渠、通济渠、邗沟、江南河四段，连接海河、黄河、淮河、长江和钱塘江五大河流。 （4）地位：是古代世界上最长的运河。 （5）意义：大大促进了南北的经济交流。 第2课“贞观之治” 1.隋朝灭亡的原因：统治者推行暴政，导致农民起义，最后被推翻。（理解） 2.唐朝：建立者：李渊（唐高祖，开国皇帝）；建立时间：618年；都城：长安 3.李世民（唐太宗）：年号“贞观”。 （人称唐太宗的统治为“贞观之治”） 4.唐太宗实施的措施： （1）注重发展生产，减轻人民赋税劳役； （2）注意“戒奢从简”； （3）下令合并州县，革除“民少吏多” （4）任用贤才和虚心纳谏。 5.魏征：著名谏臣，被唐太宗比喻为可以“知得失”的一面镜子，前后进谏两百多次。 房玄龄和杜如晦：人称“房谋杜断”。 6. 武则天：是中国历史上唯一的女皇帝，人称她的统治“政启开元，治宏贞观”。 7.武则天的措施：（1）发展农业生产 （2）重视选拔贤才 第3课 “开元盛世” 1.唐玄宗统治的前期，年号“开元”，政局稳定，经济空前繁荣，仓库充实，人口明显增加，唐朝进入全盛时期，历史上称为 “开元盛世”。 2. 唐玄宗励精图治的表现： （1）任用贤才（例如“姚崇”） （2）重视吏治 （亲自考核县令政绩）（3）崇尚节俭 3. 盛世经济的繁荣 (1) 农业①修建40多处大型水利工程； ②农耕技术的发展：南方水稻广泛采用育秧移植栽培 ③从西域传入许多蔬菜新品种 ④茶叶生产在江南农业中占有重要地位，饮茶之风在全国范围盛行。 （2）农业工具的改进：曲辕犁、筒车 （3）手工业①丝织业：技术高超 ②陶瓷业：越窑青瓷、邢窑白瓷、唐三彩最为著名 （4）商业 ①著名的大都市：长安、洛阳、扬州、成都 ②长安城：是各民族交往的中心，也是一座国际性的大都市。 城市布局：（理解） 宫殿、衙署、坊、市分置，宫殿区位于全城北部中央；全城呈东西对称分布；全城街道整齐，树木成行。 人口：百万人 边疆各族和各国人士云集，商业繁盛。 4.唐朝的衰亡：（1）“安史之乱”是唐朝由盛转衰的转折点；（2）灭亡时间：907年 第4课 科举制的创立 一、魏晋以来，官员大多从高门权贵的子弟中选拔。 二、科举制的诞生与完善 人物 贡献 隋文帝 开始用分科考试的方法选拔官员 诞生阶段 隋炀帝 正式设置进士科，科举制正式诞生 唐太宗 扩充国学的规模，增加考试的人数 完善阶段 武则天 增设殿试、武举 唐玄宗 丰富考试的内容：诗赋成为进士科主要的考试内容。 三、科举制的作用：①门第不高的读书人，可以凭才学做官； ②选拔官吏的权利，也从地方集中到朝廷 三、科举制的影响 1、改善了用人制度，使有才识的读书人有机会进入各级政府任职。 2、促进了教育事业的发展。 3、促进了文学艺术的发展。 4、科举制在我国封建社会延续了1300多年，直到清朝末年才被废除。 第五课 “和同为一家” 1.天可汗：西北少数民族对唐太宗的尊称。 2.唐朝的民族政策：开明的民族政策 3.唐朝中央政府处理与少数民族关系的方式： （1）设置管辖机构；（2）战争（3）册封（4）联姻 4.文成公主入吐蕃（唐太宗时期） 意义：①密切了唐蕃经济文化的交流； ②增进了汉藏之间的友好关系。 5. 金城公主入吐蕃（唐中宗时期）：吐蕃和唐朝“合同为一家”，关系日益密切。 6、唐朝周边的少数民族 民族 活动地区 与唐朝的关系 今何族的祖先 吐蕃 青藏高原一带 和同为一家：松赞干布与文成公主，尺带珠丹与金城公主通婚