山东省夏津县2018年七年级数学下册5.1.1相交线学案（无答案）（新版）新人教版.docVIP

相交线 学习目标1表述对顶角、邻补角的概念性质，并能利用它进行简单的推理和计算； 　　2通过对顶角性质的推理过程，提高推理和逻辑思维能力； 　　3通过变式图形的识图训练，提高识图能力。 重点：是对顶角的概念和性质； 难点：对顶角的概念，以及对顶角与邻补角的区别与联系。 学习过程 一、自主学习 课前预习：读一读,看一看 握紧把手时,随着两个把手之间的角逐渐变小,剪刀刃之间的角边相应变小. 如果改变用力方向,随着两个把手之间的角逐渐变大,剪刀刃之间的角也相应变大. 2.自主探究：认识邻补角和对顶角,探索对顶角性质 1.学生画直线AB、CD相交于点O,并说出图中4个角,两两相配共能组成几对角? 各对角的位置关系如何?根据不同的位置怎么将它们分类?.概括形成邻补角、对顶角概念. 有一条公共边,而且另一边互为反向延长线的两个角叫做邻补角. 如果两个角有一个公共顶点, 而且一个角的两边分别是另一角两边的反向延长线,那么这两个角叫对顶角. 直线AB、CD、EF相交于点O,∠BOE的对顶角是_______,∠COF 的邻补角是________. 三、1.如图,直线AB、CD相交于点O. (1)若∠AOC+∠BOD=100°,求各角的度数. (2)若∠BOC比∠AOC的2倍多33°,求各角的度数. 2.两条直线相交,如果它们所成的一对对顶角互补, 那么它的所成的各角的度数是多少