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小班小被子教案反思 篇一：配对小班教案及反思 活动目的： 1.将相同形状的物品配对。 2.初步感知立体图形。 3.喜欢堆砌，发展创造力。 活动形式：小组 活动准备：积木、布袋。 活动过程： 1.出示不同立体图形的积木，请幼儿摸摸看看，让幼儿数一数有几个面，并尝试堆出不同的组合。 2.让幼儿自由组成三人一组，一起玩配对对游戏。老师先在布袋中放入三至四个积木，然后给每组幼儿分发布袋，请幼儿收到布袋后先取出积木细心观察，然后再到活动室辨认相同形状的物品，放进布袋中。 3.请各组幼儿拿出收集回来的物品，与积木比较，看看形状对不对。然后运用那些物品进行创作堆砌。 4.请每组幼儿介绍自己的作品名称和内容。 5.请幼儿将布袋内的物品对应着放回原来的位置。 总结分享： 请幼儿说说是在哪里找到那些物品的。 活动评价： 1.能给相同形状的物品配对。 2.能运用不同物品进行堆砌创作。 活动建议： 1．教师要根据本班幼儿的实际发展水平，适当调整本活动的难度。如布袋内的积木要特征比较明显，便于幼儿配对。当幼儿对配对游戏相当熟悉后，再逐渐增加难度，如可让幼儿寻找颜色、大小不一样，而形状相同的多件物品。 2.“立体图形”这一概念，相当小班幼儿来说，还有一定难度，教师可以通过“正方体”和“正方形”的比较，让其知道它们有所不同即可。 3．在日常生活中引导幼儿玩各种配对游戏，如用连线的方式找一找挂图中相同的图案等。篇二：小班配对教学 “配对”的教学案例 一、活动名称：比一比（小班集体活动） 二、活动目标 1、活动中学习运用一一对应的方法比较两组物体的多、少，或一样多。 2、学习将一组物体一一对应摆放在另一组物体下方的技能。 3、培养幼儿积极思维、动脑筋解决活动中衍生的问题的能力。 三、活动准备 教具 贴绒娃娃玩具8个，猫图片7个，鱼图片6个。 学具 盆子1个，画有8个娃娃的图片1张，纸剪的苹果7个， 纸剪的帽子7顶。 四、活动过程 1、引出课题 首先将8个娃娃玩具排成一行。 教师：今天娃娃来到我们小一班做客，有多少个娃娃呀？ 幼儿：很多。 2、出示教具并提问 （1）将7只猫图片一一对应摆在娃娃玩具下边。 教师：她们养了许多猫，那娃娃和猫是不是一样多？ （2）启发幼儿说出娃娃多1个，猫少1只。 教师：请小朋友们想一想，怎样才能使娃娃和猫变成一样多呢？ （添1只猫或减少1个娃娃）娃娃要回家了，小朋友们和娃娃说再见。 （3）启发幼儿说出猫多1只，鱼少1条，并想办法使猫和鱼的数量一样多。 教师边演示边提问：请猫吃鱼了哦，1只猫吃1条鱼（将鱼图片一一对应放在猫图片的下边），比一比猫和鱼是不是一样多？（猫多1只，鱼少1条）怎样才能使猫和鱼变成一样多？ 3、操作活动 （1）请小朋友把盆子中画有8个娃娃的卡片拿出，给“娃娃”分苹果，把苹果图片一个对一个地摆放在娃娃图片的下边，比一比，娃娃和苹果是不是一样多？ （2）启发幼儿说出娃娃多1个，苹果少1个。用什么办法使娃娃和苹果一样多呢？ （3）给娃娃戴帽子。1个娃娃戴1顶帽子，将纸剪的帽子一个对一个地放在“娃娃”的上面，比一比，娃娃和帽子是不是一样多？（娃娃多，帽子少）怎样才能使娃娃和帽子变成一样多呢？（教师再给每个幼儿1顶纸剪的帽子） 4、活动延伸 教师可带领幼儿玩“抢椅子”的游戏，巩固幼儿对比较多少的认知。 评 析 本节活动的目标具体、全面，包含了知识、技能、能力三方面的目标；活动内容的选择符合小班幼儿的年龄特征和发展水平。活动过程清晰、有条理、层次性强。紧紧围绕“做客的娃娃”展开。首先， 演示部分：娃娃来做客——娃娃养猫——猫吃鱼，环环相扣，一步步完成目标。其次，活动的操作部分也围绕：请娃娃——喂娃娃吃苹果——给娃娃戴帽子这些与娃娃相关联的情景进行操作巩固练习，体现了让幼儿直接参与并积极探索尝试的精神。在整个活动中，教师为幼儿创设了良好的精神环境和物质环境，利用游戏法，围绕娃娃做客的情景游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中，练习一一对应，完成目标，同时，为幼儿提供丰富的操作材料，为每个幼儿提供更多操作、探索的机会，引导幼儿主动探索、思考、寻求答案，使幼儿主动而非被动地参与活动。篇三：幼儿园小班教学反思(大集合) 幼儿园小班教学反思：怎样培养小班幼儿绘画兴趣 小班幼儿刚从家庭走向幼儿园，由于年龄小，手的动作不够灵活，加上他们绘画的目的不太明确，不清楚应该如何画，怎样涂色，画面怎样变得漂亮,他们只是把绘画当成一中游戏,随自己兴趣任意涂抹,画出的物体不太规范，因此,帮助幼儿提高绘画技能,使幼儿学会绘画的手段,表现他们内心意图是十分必要的,在小班教学的绘画过程中,我是这样做的. 一、激发幼儿对绘画的兴趣