苏教版小学语文二年级下册《雨后》精品教学设计.docVIP

苏教版小学语文二年级下册《雨后》精品教学设计 5．雨后 教学提示： 阅读课（义务教育课程标准实验教科书苏教版二年级下册） 教学目标： 1．学会本课生字，理解由生字组成的词语。认识新偏旁“身”“矢”。 2．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 3．结合自己的生活体验，生活的幸福快乐著名作家冰心奶奶把小朋友玩水的欢快情景写成了一首小诗。 1．请小朋友们打开书，我们先来听一听这首诗。 课件 播放配乐朗读及视频。 2．镜头 接下来，就请小朋友们自己朗读这首诗，注意借助拼音，读准字音。 课件出示：借助拼音，读准字音。 3．课件出示注音生字 糟 糕 辫 唇 梢 赤 劲 妹 射 奋 短 粗 咬 课件字体变色：糟 唇 梢 赤 射 粗 这一课共有13个生字，平舌音、翘舌音的字就有6个。 课件字体变色：劲 奋 “劲”和“奋”都是前鼻音的字。 这些字小朋友们读的时候要注意区别。 4．课件出示词语 树梢 兴奋 发射 赤脚 短粗 使劲 这是课后要求我们掌握的6个词语。课件字体变色并注音：兴 在这6个词语中，“兴奋”的“兴”是多音字，在这里读第一声。 5．这6个词的意思，小朋友们能读懂吗？ 课件简笔画示意 树梢，树的顶端。 课件出示插图 赤脚，光着脚，不穿鞋袜。 课件出示插图 这就是短粗的小辫。 6．镜头 现在请小朋友们再读课文，注意把课文读正确、读流利，注意一边读一边想，每个自然段主要写了什么？ 课件出示 ：一边读，一边想。 镜头 小结：第一节总写小朋友玩水；第二、三节写小哥哥踩水摔跤后的兴奋和骄傲。第四节写小妹妹跟着小哥哥在水中行走，既担心滑倒，又想摔一跤的心情。 板块三：朗读感悟，激起体验 1．学习第一自然段。 ⑴镜头 我们先来学习第一自然段小朋友们玩水的情景。请小朋友们各自朗读课文，读后闭上眼睛想象一下所描述的情景。 课件出示：一边读，一边想象. ⑵课件出示第一自然段。 通过刚才的朗读，你读懂了什么？还有什么不懂的地方？说给大家听听。 ①课件字体变色：闪着金光 树梢为什么“闪着金光”？ 雨后初晴，树梢上还挂着水滴，阳光照在上面闪闪发光。 ②课件字体变色：一片海洋 这“一片海洋”指的什么？ 一方面说广场上积的水很多，另一方面是说广场是孩子们欢乐的海洋。 ③课件字体变色：神仙 “神仙”是什么？ “神仙”本来指神话传说中具有超凡能力的人，这里用来比喻孩子们雨后玩水玩得逍遥自在、无牵无挂、十分快乐。 ⑶课件出示第一自然段 现在请小朋友们把这一自然段连起来读一读，体会雨后孩子们的快乐。 2．学习第二、三自然段。 ⑴镜头 课文第二、二自然段写小哥哥雨后是怎样玩水、摔跤后的兴奋和骄傲。请小朋友轻声读这两个自然段，画出写小哥哥玩水快乐的词语。 课件出示：一边读，一边画。 ⑵课件出示第二、三自然段（分两频） 课件字体变色：使劲地踩 滑了一跤 通红　欢喜 兴奋 骄傲 第二自然段中的“使劲地踩”“滑了一跤”和第三自然段中的“通红”“欢喜”“兴奋”“骄傲”这些词语，形象地写出小哥哥玩水、摔跤的兴奋和骄傲。 ⑶课件出示第二自然段 ①提问：小哥哥为什么会摔跤？从哪些词句中可以看出？插件出示：说一说 课件字体变色：使劲地踩 滑 从小哥哥使劲踩水的动作和他说的话中，我们可以知道他摔跤的原因。 ②课件字体变色：“妹，小心，滑！” 这是三个独词句，是哥哥提醒妹妹的话，该怎样读呢？ 指导：朗读这是三个独词句，声音要适当提高，要读出停顿，读出哥哥对妹妹的关心。小朋友们试试看。 ⑷课件出示第三自然段 ①课件字体变色：糟糕——糟糕发射出兴奋和骄傲 设疑：小哥哥摔了一跤，嘴上喊“糟糕”，为什么脸上却发射出兴奋和骄傲？ 小结：这一节的前后看似矛盾，实际上合情合理：“滑了一跤”，跌了一身泥和水，回家后爸爸妈妈一定会责怪，所以连声说“糟糕”；但他使劲踩水，溅起了水花老高，那份快乐是无法形容的，所以心里的兴奋和骄傲欢喜地从脸上发射出来。 ②课件字体变色：发射 我们一般说发射枪弹、炮弹、火箭、电波、人造卫星等。“兴奋和骄傲”怎么会从“脸上发射出”呢？是不是冰心奶奶用错词了？ 指点： 本来是射出枪弹、炮弹、火箭、电波、人造卫星等叫发射，这里讲的是在短时间里脸上流露出喜悦的表情。 ⑸指导朗读： 现在请小朋友们将第二、三自然段连起来读一读，体会小哥哥雨后玩水、摔跤的兴奋和骄傲。插件出示：读一读 3.学习第四节。 ⑴镜头 小哥哥雨后玩水摔了一跤，小妹妹呢？ 课件出示课文插图 谁来说说小妹妹的样子？ 课件出示：说一说 ⑵现在请小朋友们自己读读第四自然段，画出描写小妹妹动作的词语。 课件出示：一边读，一边画。 课件第四自然段在以下字体变色：撅 跟 咬 提 跑 从这些词语可以看出小妹妹在水中玩得也很快乐。 ⑶课件字体变色：泥裤子“跟在这泥裤子后面”中的“泥裤子”指谁？