散文诗两首Microsoft Word 文档.docVIP

《散文诗两首》导学案 【学习目标】1.把握诗文基调，有感情朗读诗文。2.学习借助一种具体的形象来抒发对母亲的热爱的写法。3.体验人间至爱亲情，受到美的熏陶和感染。 【学习重点】 体味诗歌思想感情，并能有感情地朗读诗歌。 【学习难点】 联系生活，细致深入地体味亲情之爱。 【知识链接】 题目解读 《金色花》篇幅短小，意蕴丰富。写的是一个假想，假如我变成了一朵金色花，由此生发想像——一个神奇的儿童与他母亲捉迷藏，以儿童特有的方式表现对母亲的感情，构成一幅儿童嬉戏的画面，表现了家庭之爱和人类天性的美好与圣洁。 《荷叶母亲》是冰心一篇很典型的以母爱为主题的文章。荷叶，莲花的叶子。文题之所以用“荷叶母亲”，是因为文中作者借雨中荷叶为红莲遮风挡雨的情景书写心中的感触，抒发对母亲的感激热爱之情。文章借雨中看红莲——初雨时的亭亭，大雨中的左右倚斜，荷叶母亲保护下的不动摇；这生动的场景让作者联想到母亲对自己的呵护与关爱，从而达到讴歌母爱这一主题。 2、走近作者。 泰戈尔是印度诗人、作家，他一生创作丰富，诗集有《新月集》、《飞鸟集》等，长篇小说有叫、沙子》、《沉船》等。曾获1913年诺贝尔文学奖。印度是一个以佛教为国教的国度，在泰戈尔的散文诗里可以处处感到富有宗教意义的爱——最高尚、最纯洁的爱。 冰心(1900～1999)，原名谢婉莹，福建长乐人，现代闻名女作家。诗歌代表作《繁星》、《春水》等。 【自主学习】 1、 下列加点的字注音 匿（ ）笑 沐（ ）浴 祈（ ）祷 花 瓣（ ） 菡（ ）萏（ ） 欹（）斜 2.这两首诗各表达了什么思想感情？ 【合作探究】1、阅读第一首诗① “我”通过什么方式来表达对妈妈的爱?怎样表现的? ② “我”为什么想像自己变成一朵金色花? ③ “我”变成金色花为什么不愿让妈妈知道? ④ 妈妈见到孩子，为什么说“你这坏孩子”？这是什么口吻？ 2、阅读第二首诗①全文共分为三节，每一节都表达了什么内容？ ②哪些词语或语句突出了“我”的感情？ ③体会这句话----- 母亲呀!你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？蕴含的思想感情?及在文中的作用？ 【拓展交流】 1、学习这两首诗，你从中感悟到什么?请结合自己的实际谈谈。 【达标检测】（一）、基础知识1．《金色花》作者是________（国名）文学家________（姓名）。《荷叶 母亲》的作者是我国现代诗人、女作家________，原名________，选自________。该诗人的代表作还有________、________等。2．下列不能体现孩子对母爱的回报的一句是[ ]A、我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作B、你会嗅到这花香，却不知道这香气是从我身上来的C、将我小小的影子投在你的书页上，正投在你所读的地方D、我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响3．《金色花》结尾 “妈妈见了面说：‘你这坏孩子，你到哪里去了’？”这一句是如何体现母爱的？________________4．《荷叶 母亲》的结尾 “母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”这句话如何理解？_______________________（二）、能力提高：1．孩子为什么想变成一朵金色花，而且一而再，再而三地不让妈妈知道？________________________________________2．课文所选两首诗都借助一种具体的形象抒发对母亲的爱，参照这种写法，写一段话或一首诗，表达对父母的爱。____________________________（三）、开放探究1．任何两个词语都可以经过四五个递进的联想，建立起联系。如“木质”和“皮球”是两个意义相距很远的词语，但是只要经过四步中间联想（每个联想都是很自然的），就可以从“木质”联想到“皮球”：木质-树林，树林-田野，田野-足球场，足球场-皮球。请你试一试，完成由“房子”和“茶”，“月亮”和“花”的联想。房子→（ ），（ ）→（ ），（ ）→（ ），（ ）→茶月亮→（ ），（ ）→（ ），（ ）→（ ），（ ）→花2．仿照示例，发挥你的联想和想像，完成下边的练习。例：音乐像一股晶莹而又甘美的泉水，流进人们的心里，洗去心灵中的尘垢。（1）冬天像________（2）老师的话像________（3）淋成落汤鸡的我，感觉好像_______ s参考答案达标检测一1．印度 泰戈尔 冰心 谢婉莹 《繁星》 《春水》 《寄小读者》2．D3．上文写到“妈妈叫道：孩子，你在哪里呀？”可以想像不见了孩子，妈妈多么着急，这种惶急