江苏省灌南高级中学2012届高三一轮复习导学案人教版选.docVIP

选修3-2 高三一轮复习导学案模板 学习内容 3-2第4章第1讲 楞次定律和法拉第电磁感应定律 自感 学习目标 考点1．感应电流的产生条件 法拉第电磁感应定律 楞次定律 考点2．互感、自感、涡流 学习重点 法拉第电磁感应定律 楞次定律 学习难点 法拉第电磁感应定律 楞次定律 学法指导 1．深刻理解法拉第电磁感应定律和楞次定律的内涵和外延 2．熟练掌握运用法拉第电磁感应定律和楞次定律处理相关问题 导 学 过 程 自主空间 一、先学后教 自学质疑 1．大量实验证实，穿过闭合电路的 时，这个闭合电路中就有感应电流产生。 2．磁通量是指穿过某一面积的 ，用字母 表示，单位是 ，用字母 表示。 3．当闭合电路的磁通量发生变化时，闭合电路中会产生感应电流，产生感应电流的方向可用 来判断，判断可归纳为4个步骤，①引起电磁感应的 方向；② 如何变化；③ 的方向（若磁通量增加，则感应电流磁场的方向与原磁场的方向相反；若磁通量减小，则感应电流磁场的方向与原磁场的方向相同）；④ 的方向（用右手螺旋定则判断感应电流的方向，即大拇指指向磁感线的方向，弯曲的四指指向感应电流的方向） 4．法拉第电磁感应定律：设在一定的时间△t之内穿过电路磁通量的变化为△Φ，则比值 就能说明磁通量变化的快慢，这个比值叫做磁通量的变化率。数值上等于单位时间内磁通量的变化量。电路中感应电动势的大小，跟穿过这个电路的磁通量的变化率成 。 5．自感现象是由于 的电流发生变化而产生的电磁感应现象，自感现象中产生的感应电动势叫做 电动势。 二、合作探究 交流展示 考点1：电磁感应现象 例1．法拉第通过静心设计的一系列试验，发现了电磁感应定律，将历史上认为各自独立的学科“电学”与“磁学”联系起来．在下面几个典型的实验设计思想中，所作的推论后来被实验否定的是 A．既然磁铁可使近旁的铁块带磁，静电荷可使近旁的导体表面感应出电荷，那么静止导线上的稳恒电流也可在近旁静止的线圈中感应出电流 B．既然磁铁可在近旁运动的导体中感应出电动势，那么稳恒电流也可在近旁运动的线圈中感应出电流 C．既然运动的磁铁可在近旁静止的线圈中感应出电流，那么静止的磁铁也可在近旁运动的导体中感应出电动势 D．既然运动的磁铁可在近旁的导体中感应出电动势，那么运动导线上的稳恒电流也可在近旁的线圈中感应出电流 【分析与解】 【变式训练1】如图所示，一轻质横杆两侧各固定一金属环，横杆可绕中心点自由转动，拿一条形磁铁插向其中一个小环，后又取出插向另一个小环．发生的现象是 （ ） A．磁铁插向左环，横杆发生转动 B．磁铁插向右环，横杆发生转动 C．无沦磁铁插向左环还是右环，横杆都不发生转动 D．无论磁铁插向左环还是右环，横杆都发生转动 考点2：楞次定律 例2．如图所示，同一平面内的三条平行导线串有两个最阻R和r，导体棒PQ与三条导线接触良好；匀强磁场的方向垂直纸面向里。导体棒的电阻可忽略。当导体棒向左滑动时，下列说法正确的是 （ ） A.流过R的电流为由d到c，流过r的电流为由b到a B.流过R的电流为由c到d，流过r的电流为由b到a C.流过R的电流为由d到c，流过r的电流为由a到b D.流过R的电流为由c到d，流过r的电流为由a到b 【分析与解】 abcdBO【变式训练2】如图所示，在磁感应强度大小为B、方向竖直向上的匀强磁场中，有一质量为m、阻值为R的闭合矩形金属线框abcd用绝缘轻质细杆悬挂在O点，并可绕 a b c d B O A．a→b→c→d→a B．d→c→b→a→d C．先是d→c→b→a→d，后是a→b→c→d→a D．先是a→b→c→d→a，后是d→c→b→a→d 考点3：法拉第电磁感应定律 例3．一矩形线框置于匀强磁场中，线框平面与磁场方向垂直，先保持线框的面积不变，将磁感应强度在1s 时间内均匀地增大到原来的两倍，接着保持增大后的磁感应强度不变，在1s 时间内，再将线框的面积均匀地减小到原来的一半，先后两个过程中，线框中感应电动势的比值为 （ ） A． B．1 C．2 D．4 【分析与解】 【变式训练3】某地的地磁场磁感应强度的竖直分量方向向下，大小为T。一灵敏电压表连接在当地入海河段的两岸，河宽100m，该河段涨潮和落潮时有海水（视为导体）流过。设落潮时，海水自西向东流，流速为2m/s。下列说法正确的是 （ ） A．河北岸的电势较高