老师用一首歌颂祖国的歌曲.pptVIP

人教版小学三年级下册音乐 武陵源二中 向梅芳 《音乐课程标准》中强调: 通过各种有效的途径和方式引导学生走进音乐，在亲身参与音乐活动的过程中喜爱音乐，掌握音乐基本知识和初步技能，逐步养成鉴赏音乐的良好习惯，为终身爱好音乐奠定基础 教材分析: 学情分析: 1、情感目标: （1）体会歌曲优美的意境，感受家庭的温暖。 （2）引导学生体会人世间最伟大的爱——父母之爱，启发学生以自己的实际行动来回报父母的爱。 2、知识目标： 引导学生认识四四拍,感受它的强弱规律。 3、能力目标： 掌握声断气连的歌唱方法，并准确的唱好弱起拍。 重点: 1、体会歌曲优美的意境，感受家庭的温暖。 2、了解四四拍的含义和强弱规律。 难点: 让学生掌握声断气连的演唱方法，唱准倚音。 音乐教学必须具有 以声传情，以情育人， 调动学生的主动性，为学 生提供多角度、多渠道的 情感体验，使学生体验学 习音乐的快乐，获得感受 美、创造美的能力和审美 情趣。 教学流程 ： 利用课件显细节，落实情感激发的过程 深情开课语 同学们，你们刚才听的歌曲歌唱的是谁?对，是妈妈！慈爱的妈妈和爸爸共同 为我们撑起了一个可爱的家。家是温馨的代名词，家是心灵的港湾，家更是一个温暖的小窝。今天，老师给大家带来一首和家庭有关的歌曲《小船》。 利用课件显细节，落实学习歌曲的过程 5 6 5 3 2 0 ︱ 5 6 5 3 5 0 ︱ 5 56 53 2 0 3︱1 2 6 5 – ︱ 6 1 6 1 0 1 2 ︱ 3 5 2 23 – ︱ 6 1 6 1 0 1 2 ︱ 3 5 1 12 – ︱3 5 2 3 5 6 5︱3 2 3 5 2 1 6 ︱ 6 5 6 1 2 0 3 ︱ 5· 6 3 2 3 3 ︱ 2 ·3 1 6 ︱2 – – 0 5︱ 5 6 5 3 2 0 2 3 ︱1– – – :‖5 – – – ‖ 利用课件显细节，落实升华情感的过程 交流谈话，升华情感 同学们，你们还记得2008年5月12日汶川地震吗？在那场灾难中，有许多像你们一样可爱的同学在一瞬间失去了生命，永远离开了我们，还有一些同学失去了父母和亲人，成为了孤儿，他们是那样伤心无助，和他们相比，你们觉得自己幸福吗？所以我们要珍惜自己现在拥有的幸福，爱我们的爸爸妈妈，更要去关心、爱护和帮助那些失去亲人的同学。那你觉得应该如何来报答父母对你的爱呢？ 利用课件显细节，落实拓展情感的过程 《新课标》的基本理念 《新课标》的总目标中情感态度与价值观目标里提到： 　　　在音乐实践活动中，培养学生的爱国主义情怀。 教师的话 师：我们每个人除了生活在自己的小家庭，其实我们还共同拥有并生活在一个大家庭，这个大家庭叫什么名字？叫中国！今天，老师用一首歌颂祖国的歌曲《大中国》作为我们这节课的结束，会唱的同学可以一起唱！ 深情的结束语 同学们， 我们不但要爱自己的小家，更要热爱我们共同的大家，因为没有大家就没有小家，希望你们好好学习，长大以后报效祖国。 教学反思: 体现以人为本的思想，依托音乐本身的魅力和感染力，提高了学生的音乐素质，对学生进行了人生观和审美观的教育，培养了学生主动、合作、探究精神。 * 《小船》是一首深情优美的歌曲， 歌词以比喻的手法“爸爸是船，妈妈 是帆，小船摇着我的童年”，表达了 孩子们渴望家庭温暖，希望永远得 到父母的关心，抒发了对美满、温 馨家庭生活的渴望和赞美！歌曲是 F宫调式一段体结构，四四拍，全 曲以五声音阶的极进为主，旋律婉 转流畅，曲调充满情趣。 每个家庭的孩子少，娇生惯养的 多，往往家长对孩子付出了很多， 可孩子却并没有体会到父母的爱， 现在农村留守儿童又呈上升趋势。 爷爷辈的对孩子是隔代亲，溺爱的 很，孩子更是只知索取，不知感恩。 教学目标: 音乐教学的基本理念: 1.创设情景，激发情感 2.学唱歌曲，捻动情感 　 3.交流谈话，升华情感 4.乐声拓展，爱国情现 深情开课语 游子吟 《游子吟》 慈母手中线， 游子身上衣。 临行密密缝， 意恐迟迟归。 谁言寸草心， 报得三春晖。 教师的话 欣赏歌曲 学唱歌词 学唱乐谱 欣赏歌曲 教师的话: 小船这首歌表现了小主人公感受