三年级语文下册 第2单元 春之声达标检测卷 长春版.docVIP

第单元达标检测卷 一基础训练营(47分) 1．用“\\”把加点字不正确的读音划掉。(8分) 犹如(yóu　róu)　缝合(féng　fèng ) 广播 (bō　bē) 种植 (zhǒng　zhòng) 啼血 (tí　dì) 似的 (sì　shì) 啁啾 (zhōu　zōu) 更新 (gēng　gèng　) 2．比一比，再组词。(6分) 　 3．照样子给下列字加上偏旁组成新字再组词。(6分) 尤→(犹)→(犹豫) 尤→(忧)→(忧愁) (1)前→(　　)→(　　) 前→(　　)→(　　) (2)　)→(　　) 朱→(　　)→(　　) (3)帝→(　　)→(　　) 帝→(　 　)→(　　) 4．写出带点词的反义词。(5分) (1)我一定好好学习，不叫爸爸妈妈失望。( ) (2)在辽阔的大海面前，人显得那么弱小( )( ) (3)几条河流在这里汇合了。( ) (4)她今天得到了老师的表扬，心里特别欢畅。( ) 5．选一选。(6分) ①青芽　　②石板　　③田野 ④清香　　⑤ 走过(　　)　　散发(　　) 吹起(　　)　　冒出(　　) 掀起(　　)　　传播(　　) 6．下列句子运用了什么修辞手法(填字母)(4分) A．拟人　　B．比喻　　C．排比 (1)二月春风似剪刀。(　　) (2)蚕豆和麦苗伸直了腰。(　　) (3)她走过田野，山冈，森林伸直了臂膀。( )( ) 7. 我会选择恰当的关联词语填空。(6分) (1)( )小草很弱小，( )它一直在努力生长。 (2)(　　)天气不好，他(　　)坚持户外锻炼。 (3)他(　　)能够背诵这首诗，(　　)能准确地默写出来。 8．我会把下列字词连成通顺的话并加上标点。(6分) (1)飘扬　鲜艳的　五星红旗　风中　在 ________________________________________________________ (2)透出　每个　里　窗子　灯光　来 都 ________________________________________________________ (3)一点儿　这间　也　不　透气　屋子 ________________________________________________________ 二综合展示厅(5分) 9．几位小朋友在交流找春天，他们可能会在什么地方找到了春天呢？ 朱朱：春天真美啊！桃花粉红粉红的，我在桃花身上找到了春天。 乐乐： ___________________________________________________ 美美：___________________________________________________ 园园：____________________________________________________朱朱：春天无处不在，只要你细心观察，一定会找到春天的。 三课本直通车10分) 10．连线。(3分) 11．带有“春”字的诗句： ____________________________。(2分) 12．带有“雨”字的诗句： ____________________________。(2分) 13．带有“花”字的诗句： ____________________________。(2分) 14．“我”喜欢春芽，因为________________________。(1分) 四阅读检阅台(13分) 五色梅 五色梅的 五色梅有顽强的生命力，只要剪下一支泡在水里，过几天，再把它拿出来，埋在土里，就会长得很旺。 五色梅看起来是娇弱的，但谁要欺负它，那无疑是自讨苦吃，记得我上一年级的时候，爸爸刚把五色梅买回家，我觉得好玩，伸手要去摸。奶奶告诉我说别摸茎上有刺我不在乎，用手一碰，坏了！许多小刺扎在我手上，这时我才知道，五色梅看上去弱不禁风，可实际上它用许多小刺来保护自己！ 我喜欢五色梅。我爱它娇美的姿态，我爱它不屈不挠的旺盛的生命力。 15．从短文中找出与下面意思相对应的词语，填在括号里。(2分) (1)形容身体虚弱，连风吹都禁不住。(　　) (2)不屈服，非常坚强。(　　) 16．在文中的“”里填上合适的标点。(2分) 17．作者在写作时，先写了五色梅的________和________，然后写了五色梅有____________，接着写了五色梅____________，最后表达了对五色梅的喜爱之情。(3分) 18．用“——”画出文章的中心句。(2分) 19．用“”画出能体现五色梅具有顽强生命力的句子。(2分) 20．可以随便“欺负”五色梅吗？为什么？(2分) __________________________________________________