2017-2018学年八年级数学下册 第20章 数据的分析学科素养 思想方法（含解析）（新版）新人教版.docVIP

数据的分析 学科素养·思想方法 一、数形结合思想 【思想解读】化数为形,以形思数,是解决数学问题的关键.数形结合思想不仅为分析问题、解决问题提供了有利条件,而且是培养创新意识、开发智力的重要途径. 【应用链接】数据的分析中涉及图形主要是统计图,统计表,从统计图表中正确获取信息,是解决问题的关键. 【典例1】(2017·福州二模)请根据下列图表信息解答问题: 年份 2011 2012 2013 2014 2015 2016 年增长率 31% 27% 44% 24% 52% (1)表中空缺的数据为____________.(精确到1%) (2)求统计表中增长率的平均数及中位数. 【思路点拨】(1)根据折线统计图可以得到2016年的年增长率. (2)根据平均数与中位数的定义求解. 【自主解答】(1)由题意可得,2016年的年增长率是(13.72-12.60)÷12.60×100%≈9%. 答案:9% (2)统计表中增长率的平均数为:(31%+27%+44%+24%+52%+9%)÷6≈31%;将它们按从小到大的顺序排列为:9%,24%,27%,31%,44%,52%, 所以中位数是(27%+31%)÷2=29%. 【变式训练】1.为响应“书香成都”建设的号召,在全校形成良好的人文阅读风尚,成都市某中学随机调查了部分学生平均每天的阅读时间,统计结果如图所示,则在本次调查中阅读时间的中位数是________小时. 【解析】把一组数据按从小到大的顺序排列,在中间的一个数字(或两个数字的平均值)叫做这组数据的中位数.共有40个数据,其中排在第20和第21位的数据都是1,所以中位数为1. 答案:1 2.(2017·太原一模)在学校组织的科学素养竞赛中,每班参加比赛的人数相同,成绩分为A,B,C,D四个等级,其中相应等级的得分依次记为90分,80分,70分,60分,学校将八年级一班和二班的成绩整理并绘制成如下的统计图: 请你根据以上提供的信息解答下列问题: (1)此次竞赛中二班成绩在70分及其以上的人数有________人. (2)补全下表中空缺的三个统计量: 平均数(分) 中位数(分) 众数(分) 一班 77.6 80 二班 90 (3)请根据上述图表对这次竞赛成绩进行分析,写出两个结论. 【解析】(1)一班参赛人数为:6+12+2+5=25(人), ∵两班参赛人数相同,∴二班成绩在70分以上(包括70分)的人数为25×84%=21人. 答案:21 (2)二班平均数:90×44%+80×4%+70×36%+60×16%=77.6(分);中位数:70(分);一班众数:80(分). 填表如下: 平均数(分) 中位数(分) 众数(分) 一班 77.6 80 80 二班 77.6 70 90 (3)①平均数相同的情况下,二班的成绩更好一些. ②请一班的同学加强基础知识训练,争取更好的成绩. 二、样本估计整体思想 【思想解读】根据实际问题的需要合理地选取样本,从样本数据中提取基本的数字特征(如平均数、中位数、众数、方差),并给出合理的解释.用样本的基本数字特征估计总体的基本数字特征. 【应用链接】在数据的分析中,有些问题涉及的统计量特别多,不可能全部分析,这时选取其中的一个样本,用样本的特征估计总体的特征. 【典例2】(2017·丽水模拟)某市为了解高峰时段从总站乘16路车出行的人数,随机抽查了10个班次乘该路车人数,结果如下: 14,23,16,25,23,28,26,27,23,25. 世纪金榜导学(1)计算这10个班次乘车人数的平均数. (2)如果16路车在高峰时段从总站共出车60个班次,根据上面的计算结果,估计在高峰时段从总站乘该路车出行的乘客共有多少? 【思路点拨】(1)根据算术平均数的定义列式计算. (2)用样本中平均每个班次的人数乘以班次. 【自主解答】(1)这10个班次乘车人数的平均数为 ×(14+23+16+25+23+28+26+27+23+25)=23. (2)60×23=1380. 答:估计在高峰时段从总站乘该路车出行的乘客共有1380人. 【变式训练】 1.(2017·东丽区一模)体育课上,老师为了解女学生定点投篮的情况,随机抽取8名女生进行每人4次定点投篮的测试,进球数的统计如图所示. (1)求女生进球数的平均数、中位数. (2)投球4次,进球3个以上(含3个)为优秀,全校有女生1200人,估计为“优秀”等级的女生约为多少人? 【解析】(1)由条形统计图可得,女生进球数的平均数为:(1×1+2×4+1×3+4×2)÷8=2.5(个); ∵第4,5个数据都是2,则其平均数为2, ∴女生进球数的中位数为2. (2)样本中优秀率为:,故全校有女生1200人,“优秀”等级的女生为: